* Con ojos de gato *

Nos mudamos

2011-03-31T13:24:00.002+02:00

Nos mudamos de servidor a Wordpress. La nueva dirección es:

http://miradafelina.wordpress.com/

Nos vemos alli!

Trozos de mi mundo perfecto

2011-03-30T16:16:00.005+02:00

El paso de peatones perfecto

El jardín perfecto y la cena perfecta

El paisaje perfecto desde la ventana de mi cuarto

Mi marido perfecto ( compartiendo titulo con Zakk Wylde en poligamia,en mi mundo perfecto, el no es gay y siempre se mantiene con 30 años :( )

La butaca perfecta

La asistenta perfecta

Las fachadas perfectas de la ciudad perfecta ( una es de mi natal, en la boca , BS.AS)

Vias:
2.bp.blogspot.com
3.bp.blogspot.com
elborgo.com
vootar.com
vintageandchicblog.com
blogs.ya.com/perdonabonita
estaticos.tonterias.com

Jeremy Roberts

2011-03-25T19:50:00.007+01:00

Buscando fotos frikis me he topado por casualidad con este ilustrador.

Su nombre es Jeremy Roberts y nos trae a la vida, desde DevianArt y con ayuda del 3D, a nuestros entrañables superheroes de la infancia. Disfrutad:

Más en :

http://siguealconejoblanco.com/comics/2009/05/arte-para-superheroes-el-capitan-america/

http://www.glasshousegraphics.com/creators/colorists/JeremyRoberts/index.htm

http://topdesignersgallery.com/drawings-and-illustrations/jeremy-roberts/

http://jprart.deviantart.com/

PD: Ya de paso, aprobecho para deciros que BEZOMBIE estrena nuevo formato. ¿Por que no le hechais un ojo?: http://bezombie.org/

TEST: ¿ Que ser magico eres ?

2011-03-25T18:59:00.002+01:00

Soy un Ghoul *_*

Si quieres saber que eres tú, entra aquí:

http://quizilla.teennick.com/quizzes/994121/what-mystical-creature-would-be-your-ally-amazing-pics-and-resultsplz-vote

Your Ally would be a GHOUL!
The Ghoul was an evil spirit that robbed graves and feed upon the corpses of humans.
Some occultists believe that the Ghoul superstition comes from wild animals that disturb graves at night.
Others believe that the origin is the terror of death in the lonely desert. In Hinduhism the counterpart to the Ghoul is the Vetala.
These days the Ghoul is commonplace in movies.
Your ally is a ghoul because your dark, lonely, mischievious, huomorous, aggressive and clever. Summoning demons and spirtis from beyond the grave, you would prefer the power to talk to the dead and control hells demons. With these powers you would be unbeatable, exactly what you already are. Your style consists of a hoodie and a pair of baggy jeans, you like to wear something dark and cozy. Sometimes you may get a little highstrung, but people see you as interesting and cool
colors: black, blue, red, purple
Element=Darkness

Me pido una de estas cuando cambie de alfombras

2011-03-24T13:04:00.006+01:00

Via:

http://www.a-carpet.se/topdesigner

¿No me digais que no quedarian cojonudos en casa?

2011-03-23T16:33:00.003+01:00

Via:

http://woouf.com/wp/index.php/catalog/?cat=10&col=1

Truco para bebés

2011-03-22T15:57:00.002+01:00

A muchos bebés les cuesta comer la papilla de verduras/ carne.

Eso es por que estamos predeterminados para preferir los sabores dulces ante los amargos o agrios ( que en la naturaleza suele ser síntoma de veneno o toxicidad).
Para que no nos lleven de cabeza lo mejor es mezclar la verdura con algo que les guste ( con un trozo de fruta,papillas de cereales, miel, etc).

¡Así les sabrá mejor y seguro que se lo comen todo!

Por ultimo, deciros que vayáis dándole los nuevos sabores poco a poco y uno a uno. Es posible que deteste la patata pero adore los calabacines, o que quiera ternera en lugar de pollo, después de todo cada uno tiene sus gustos y sus cantidades a la hora de comer. A nosotros no nos gustaría que nos obligaran a comer algo que no nos gusta o que nos metieran cucharadas obligadas en la boca cuando ya estamos llenos ;).

Mucha paciencia mamas ^^

Image from:
http://www.bebesymas.com/

Batido de fresas de Ostara

2011-03-21T16:26:00.003+01:00

Ingredientes

-Nata

-Fresas

-Azucar

Primero se limpian las fresas, se quitan las hojas y se dejan escurrir en agua.
Mientras escurren, ponemos la nata en un recipiente y la montamos con azucar. Luego agregamos las fresas y las trituramos con el turmix, mezclandolas con la nata al mismo tiempo.
Al servir, adornar con un poco más de nata y una manga de pastelero.
¡Voila!

* Feliz primavera *

Ostara

2011-03-20T21:54:00.007+01:00

También llamado equinoccio de primavera,Ostara (antiguo inglés, Eostre) es el nombre de una antigua divinidad germánica de la primavera.

Ostara como diosa de la fertilidad asociada al comienzo de la primavera, es una diosa del "amanecer" o del "despertar" de las fuerzas germinativas, de modo que conceptualmente, a pesar de la ausencia de otras fuentes, el testimonio de Beda puede tener un real asidero, en medio de la bruma del mundo mitológico de los pueblos del norte.

Guido Von List afirmaba que "Ostern" era el festival del matrimonio del Dios Sol con la Diosa Tierra, concibiendo a Ostara como una representación de las fuerzas femeninas generadoras.

Es el primer día real de primavera.Los ritos (segundo de los Sabbats Menores) se celebran el 21 de marzo y se asocian al elemento Fuego. Corresponden así al Equinoccio de Primavera, siendo la época en que la Diosa despierta de su descanso.

Tras la inactividad del invierno se abre paso la exuberante expansión de la primavera, donde la Diosa fertiliza la Tierra con su energía vírgen, mientras el Dios crece fuerte y voluntarioso, como un hermoso animal, hasta convertirse en el Señor de los Bosques. Y así, unidos ambos, incitarán a las criaturas salvajes para que se reproduzcan.
Es momento de comienzos, de acción y de renacimiento interior... sin amedrentarse, sin ceder, asistidos por la herencia de nuestros ancestros.

Los día y las noches se igualan. Es momento de cosas vivas, de adornar el altar con flores y agua fresca, haciendo arder el fuego en la fiesta de la alegría y el romance ( lo que viene siendo siempre "été clásico").Se relaciona ampliamente con la luna llena, que para colmo este año estaba en su cenit, a unas cuantas horas más cerca de la tierra ( se veía preciosa) , cosa que no volverá a repetirse hasta dentro de 20 años.

Correspondencias de Ostara

•La clave para Ostara: despertar, resurgimiento, renovación, transformación, balance, renacimiento.

•Plantas: Frutillas, las plantas frutales de estación, todas las flores de estación, fresias, violetas, madreselva, narcisos, lirio, azucena.

•Hierbas: Salvia, rosa, jazmin, frutilla, bellota, azafrán, lirio, madreselva, violetas, retama, nuez moscada.

•Inciensos: Incienso, sándalo, pétalos de rosa, cáscara de naranja, salvia, violeta, manzana, madreselva.

•Aceites: naranja, sandalo, incienso, eucalipto, limon.

•Colores: Verde, Amarillo, Rosa, dorado.

•Piedras: Amatista, Aguamarina, Jaspe Rojo.

•Comidas típicas de Ostara: huevos, pasteles de miel, las primeras frutas de la estación, semillas, vegetales de hoja (ensaladas)

•Bebidas: cualquiera que desees hacer con frutas de la estación, batidos de fresa con los predilectos.

•Deidades:Eostre, Ostara (quien esta tambien conectada con Ishtar y Astarte),Aries, Artemis, Ahtene, Black Isis, Astarte, Cybeles, Hecate, Luna, Marte, Minerva,Cernunnos, y Morrigan.

Materiales que pueden utilizarse para decorar

•Velas de colores

•Capullos y flores de estación

•Alimentos y bebida.

Actividades en Ostara

•Algunas prácticas tradicionales de Ostara son recoger flores silvestres, o simplemente elegidas al azar en el florista. Estas las podremos usar más tarde para la decoración del altar, y si lo deseamos, mediante una sencilla conexión con las mismas, comprender nuestras emociones y pensamientos más profundos.

•Es importante en éste momento de renovación de la vida, el hacer una caminata por jardines, parques o bosques. No debemos hacer más nada, la caminata debe ser en sí misma una celebración, una suerte de ritual para la propia naturaleza. Otras actividades tradicionales son el plantado de semillas, trabajo en jardines, y toda otra forma de trabajo con hierbas: mágico, culinario, cosmético y artístico.

•Las comidas de Ostara incluyen aquellas hechas de semillas, como girasol, sésamo, o incluso piñones. Podemos usar también brotes y vegetales de hoja, o platos que utilicen flores.

Ritual

El caldero puede ser llenado con agua y flores. Pon en el altar una planta (viva, en una maceta, elige la que quieras), ya que esta te servirá durante el ritual. También necesitarás unos huevos cocidos y pinturas para decorarlos. Por último, necesitarás una maceta con tierra y unas semillas de la planta o flor de tu preferencia. Colócate frente al altar mirando a la planta y di:

Gran Diosa, te has liberado de la helada prisión del invierno,
Ahora está el verdor, cuando la fragancia de las flores es arrastrada por la brisa.
Éste es el comienzo, la vida se renueva por tu magia.
Diosa de la tierra.
El Dios se extiende y eleva, entusiasmado por la juventud y la promesa del verano.

Toca la planta, conéctate con ella y sus energías, con tu mano izquierda (que es la mano receptiva), siente su energía. Explora su naturaleza interior, siente los milagrosos procesos de la vida que operan dentro de ella. Después de un rato de conectarte con la planta di:

Camino por la tierra en amistad, no en dominación.
Diosa madre y Dios padre, transmitan dentro de mi,
a través de esta planta, un calor para todas las cosas vivientes.
Enseñenme a venerar la tierra y todos sus tesoros.

Medita sobre el cambio de las estaciones, Siente el despertar de la energía a tu alrededor en la tierra. Toma las semillas y sujétalas entre tus manos, transmitiéndole tu energía, concéntrate, te puedes todo el tiempo que necesites. "Deposita" en ellas todos tus proyectos nuevos, cosas que deseas iniciar, planes y demás, visualiza como las semillas se cargan de energía y contienen tus proyectos. Toma tu varita y haz un surco en la maceta con diciendo:

Que el poder de la vara, haga que la semilla encuentre el surco

Deposita las semillas en la maceta mientras dices:

Este es un periodo de alegría y un tiempo de plantación.
Coloco esta semilla en el vientre de la tierra.
Que se pueda convertir en una parte de ella, en una parte de la vida y en una parte de mí.

Cuida esta planta, abónala, dale cariño, vela crecer de la misma manera que crecen tus proyectos. A continuación puedes decorar los huevos de Ostara, la manera de hacerlo depende de ti, puedes usar runas, pentagramas o simplemente colores concéntrate en su significado y en la persona que lo recibirá. Continúa con el banquete (comida y bebida). Después de hacerlo, despide a la Diosa madre, al Dios padre y a los elementos. Tu ritual ha terminado.

Fuentes:
http://wiccanos-lunae.blogspot.com/2009/08/ostara.html

*Feliz Ostara a todos, feliz primavera y bendiciones*

Casas de muñecas

2011-03-17T10:31:00.020+01:00

Hace poco amueblamos la habitación de Siara. Como nos sobraron algunas baldas decidimos hacerle una casa de muñecas ( que al final haré yo, por que si tengo que esperar a que Juan se ponga las pilas, voy lista...).
Bien, buscando en Internet me he quedado a cuadros. Casas victorianas, Lofts en la playa, Modernos apartamentos... hay de todo!!!. He encontrado muebles en miniatura que son copia exacta de los de verdad Ô.o. Pero para que hablar, si tengo fotos...

Mini-Muebles llenos de detalles...

Y hasta que hacer con la casita cuando los niños crecen...

Por supuesto la nuestra será mucho más sencilla,con cosas recicladas en su mayoría.
He encontrado muy buenas ideas ( Y algunas de cosecha propia) y creo que las enumeraré ( para no olvidarme, sobretodo XD):

-Empapelado con decoupage para las paredes(http://upocodtodo.blogspot.com/2010/11/mas-casas-de-munecas.html)
-Muebles pintados o recortados de catálogos de Ikea( http://www.decoesfera.com/hazlo-tu-mismo/que-hacer-con-tu-viejo-catalogo-de-ikea)
-Muebles de cosas recicladas ( http://reciclandoenlaescuela.blogspot.com/ y http://www.basurillas.org/reciclando-en-la-escuela/)
-Esta es mía: De pequeñita adoraba esos joyeros con forma de tocador en miniatura, sobretodo para jugar con las barbies ^^, en los chinos cuestan 2 monedas y lo podrá seguir usando cuando crezca . Cuando era chica también montaba las camas con calcetines , y por ahí he visto maravillosos sofás con retales y hasta un cuadro con un auricular! (http://picasaweb.google.com/adri.de.pay/MarcoDeCuadroRE#). En el blog de TURURÚ también hay una casita minimalista, y por lo que vi, hay sillas de corcho y de alambre : http://babydeco.blogspot.com/2011/03/una-casa-de-munecas-moderna.html

Y por ultimo, alguna idea más : http://servidorti.uib.es/miniaturas/

Fotos : Delikatissen ( el resto no me acuerdo, creo que Miniaturas y alguno más XDD)

Inspiración: Cocinas originales

2011-03-13T16:22:00.023+01:00

Se que llevo tiempo sin decir nada. No estoy pillando mala costumbre, es solo que he estado en casa de mis padres y no tenia el ordenador. Ahora para compensar tendré que trabajarme el post de cocinas ( he intentado recordar las fuentes de todas, pero mi memoria es mala malisima, i'm sorry) ;) . I hope you like it:

Lo mejor: Las lamparas abrigadas y los soportes de la barra, tan modernos
Lo peor: Mucho gris y mucho color oscuro
Fuente: Casachaucha

Lo mejor: El color
Lo peor: el tamaño
Fuente:Marcelina

Lo mejor:La puerta pizarra y las guirnaldas
Lo peor: El pasillo es un poco estrecho
Fuente: Casachaucha

Lo mejor: Los faroles , la estanteria abierta celeste y el suelo
Lo peor: La cortina de flores de la abuela
Fuente: No me acuerdo... creo que Marcelina

Esta si que no me acuerdo la fuente
Lo mejor: El color lila,el cuadro de love, la vajilla vintage
Lo peor: El hueco de piedra y el caño a la vista.

Lo mejor: La mesa redonda de cristal y los colores.
Lo peor: Faltan detalles
Fuente: Decorailumina

Lo mejor: Mesa de cristal y empapelado de la barra
Lo peor: Demaciado a la vista, un poco si, pero todo agobia...
Fuente: Marcelina

Lo mejor: La estrella, el rosa de la ventana y la estanteria vista tan ordenadita
Lo peor: Mucha mezcla
Fuente: Marcelina

Lo mejor: Sillas, alfombra y la pared celeste
Lo peor: La cortina que no pega nada
Fuente: Creo que Vintage & Chic

Lo mejor: Todo
Lo peor: Nada, amo esta cocina
Fuente: Casachaucha

To be continued...

Test: Lo que tu decoración dice de tí

2011-03-06T11:06:00.003+01:00

Todos sabemos que nuestra casa es un reflejo de nosotros mismos, pero ¿ sabes como realmente como eres?

Este es un test de decoración que te indicará como es tu personalidad relacionada con tus habitos de vida y de ambientación de la casa.

Yo tengo estilo bohemio ;)... ¿vosotr@s?

Luz Casal

2011-03-05T19:05:00.003+01:00

Luz Casal, es una cantante gallega de pop-rock de la movida, una de las solistas más valoradas de la música popular española. Tras sus éxitos dentro del país en los años ochenta, logró fama internacional, especialmente en Francia, sobre todo tras incluirse dos de sus temas en la película Tacones lejanos, de Pedro Almodóvar.

Curiosamente , su segundo LP, allá por 1984, se llama Los ojos del gato.

Pasos en la sombra
quién va
brillan sus ojos sin piedad
y se clavan en mí,
sí, se clavan en mí.
Nadie te persigue,
dónde estás, amo de la noche,
diablo gris. Ven, acércate aquí.
Veo en tus pupilas
la señal hecha desde un barco perdido
que hoy viene a por mí.
Si eres un enigma
cuéntame cuál es tu secreto,
dime qué quieres de mí.
No me mires más,
anulas mi voluntad y yo estoy perdida en tus ojos.
Ven, mi ventana está abierta a la oscuridad
por si quieres huir.
Queda ya en silencio la ciudad,
frío en los tejados,
dónde vas, ven, acércate aquí,
sí, acércate a mí.
Si eres un enigma cuéntame cuál es tu secreto,
dime qué, qué buscas aquí,
di qué buscas aquí.
Veo en tus pupilas la señal hecha desde un barco perdido
que hoy viene a por mí, sí, hoy viene a por mí.
Amo de la noche, diablo gris,
ya sé que no hay pacto contigo,
yo lo prefiero así.
No, no me mires más,
anulas mi voluntad y ya estoy perdida en tus ojos.
Ven, mi ventana está abierta a la oscuridad por si quieres huir

Un pequeño demonio

2011-03-04T19:16:00.003+01:00

Lo que hace un conjunto de chandal rojo y unas alas de cartulina...

Mi pequeño demonio de hombro volador ^^

Estrella de origami tamaño... estrella!

2011-03-03T20:54:00.012+01:00

Materiales

-Cartulina de colores
-Tijera
-Grapadora( por si las flyes)

Paso a paso

Cortamos la cartulina en forma cuadrada ( suelen ser rectangulares). Para ello medimos con una regla y marcamos los centimetros. Luego eliminamos el excedente con una tijera.

Primero doblamos el papel/cartulina por la mitad. Lo abrimos y hacemos lo mismo con la otra mitad. Volvemos a abrir y doblamos en forma de triangulo, de un lado y del otro.

Quedará así:

Con una tijera procedemos a cortar más o menos la mitad de las marcas en forma de crucifijo. Luego doblamos los bordes como si hicieramos un avión ( hacia adentro , usando la marca de x como referencia y haciendo un medio triangulo).

Ponemos cola blanca en uno de los lados y pegamos las partes.

Giramos la estrella y quedará asi. Yo me pasé un poco cortando los lados , pero lo grapé por la parte de adentro y no se nota. Para la otra parte de la estrella , hacemos el mismo procedimiento y luego, las pegamos juntas.

Otro tutorial:

http://mundonavidad.portalmundos.com/disena-una-lampara-de-estrella-de-papel/

Ejemplos de decoración con las estrellas:

¿No sabeis de que disfrazaros?

2011-03-01T11:15:00.002+01:00

Yo voy de Espartaco , jeje ^^

Tutorial:http://decorareciclaimagina.blogspot.com/2011/02/una-de-romanos.html

Y todo reciclado, me encanta!!!

Multiplicidad

2011-03-01T10:50:00.001+01:00

Nena, ¿vos tenés tiempo de hacer este trámite?. Eh, flaca, convidame un pucho. Sí, chica, yo me encargo. Adiós bella dama. Señora, ¿le puedo ayudar en algo?. Espléndida, mujer, espléndida. Querida, ¿vos tenés el listado completo?. Apurate, nenita. Mamita... ¿probaste con un peine?. Estúpida, ¿dónde estabas?. Piba, ¿ya pasó el colectivo? ¡Reina! Buenas tardes señorita. Flacuchi, ¿vos querés algo?.

Después dicen que no se entienden mis cambios de personalidad

XD: Via- Desayunos en pantuflas

Insomnio infantil

2011-02-28T08:45:00.005+01:00

El insomnio es una alteración frecuente y puede afectar desde lactantes de 6 meses a niños de 5 años.

Lo que caracteriza a este tipo de insomnio es la dificultad para que el niño inicie el sueño solo y los frecuentes despertares durante la noche. Suelen interrumpir su sueño de 5 a 15 veces y les es imposible volver a conciliarlo solos y sin ayuda. Al observarlos durante sus periodos de sueño, se tiene la sensación de que están "vigilando" continuamente y los padres suelen probar todos los métodos existentes para lograr dormirlos con escaso éxito.

A medida que el niño va creciendo y adquiriendo vocabulario se van complicando los momentos de iniciar el sueño ya que es el niño el que dicta las "normas" que deben seguir los padres para hacerlo dormir. El niño pide que le canten, quiere agua, dormir con los padres, dormir frente la TV etc. Nada de ello favorecerá las correctas rutinas de los hábitos del sueño y ni mucho menos solucionará el problema.

La causa que origina este problema es la deficiente adquisición del habito del sueño es decir existe una distorsión y desestructuración por asociaciones inadecuadas que el niño hace con su sueño, normalmente debidos a los múltiples cambios que realizan los padres para intentar que el niño se duerma .

Todos los padres hemos sufrido una etapa de no dormir y sabemos que esto es un problema , que como consecuencias minimas ,nos tiene irritados,somnolientos, angustiados y desconcentrados a diario.

COMO REEDUCAR EL HABITO DEL SUEÑO

Para iniciar la modificación de los hábitos del sueño es básico crear un ritual alrededor de la hora de acostarse. Esta rutina debe ser un momento agradable que compartan padres e hijo y debe tener una duración entre 5 y 10 minutos. Consistirá básicamente en un intercambio emocional de tranquila información en relación al grado de comprensión del niño, realizada en un lugar distinto de donde duerme el niño, como cantar una suave melodía, contar una pequeña historia real, o bien programar una actividad para el día siguiente. El niño deberá estar informado continuamente del tiempo que le queda antes de que inicie su sueño. Posteriormente lo dejaremos en su habitación, en la cuna o cama y nos despediremos de él.Es básico que el niño esté despierto cuando se salga de la habitación.

Hay que recordar que el niño aprende a dormir con aquello que los adultos le dan y que en sus despertares durante la noche, reclamará las circunstancias que el haya asociado con su hora de dormir (más de una vez me ha pasado, que cuando la niña se duerme con chupete y se le cae durante la noche, se despierta). Si el niño se duerme solo, volverá a dormirse solo cuando se despierte por la noche, pero si se ha dormido en brazos o bien "lo han dormido" meciéndolo, reclamara los brazos o el mecimiento.

Si la rutina es correcta, el niño esperará con alegría el momento de irse a la cama y encontrará fácil separarse de los padres cuando se vayan de la habitación. Ver la televisión antes de acostarse, aunque sea juntos no es una buena actividad, porque no permite el intercambio personal. Leerle un cuento, o hacer cualquier otra actividad tranquila es mucho mas recomendable. Es bueno que tenga junto a él su animalito de peluche, su juguete preferido o su almohada. Se sentirá mas acompañado cuando le dejen solo en la habitación y sobre todo descubrirá que permanecen con él cuando se despierte por la noche. Es muy importante la regularidad en la rutina nocturna para preparar al niño para el sueño.

Una vez terminada la rutina los padres abandonaran la habitación y deberán seguir una tabla de tiempos de espera, que ira aumentando de forma progresiva, siguiendo las técnicas conductuales de agotamiento, hasta lograr que el niño se duerma solo. Muy a menudo los padres quedan sorprendidos de la rapidez y efectividad de estos métodos, que puede ser manifiesta tras pocos días.

Es interesante, para completar el tratamiento, dar consejos a los padres sobre las pautas diurnas que deben seguir con su hijo, tanto en lo que se refiere al mantenimiento de unas rutinas horarias como a la relación personal con el niño. Todo lo que comporte dar seguridad a los padres redundara en la eficacia del tratamiento.

Siempre hay que tener presente que a un niño mal acostumbrado es muy difícil cambiarle los hábitos a partir del año de edad. El niño en crecimiento es un ser al que se le deben inculcar unos hábitos de sueño correctos, con tranquilidad y seguridad, para evitar posteriormente la aparición de múltiples distorsiones patológicas relacionadas con su sueño, que pueden dar lugar a divergencias y malestar entre los padres y repercutir negativamente sobre la salud mental familiar. El llanto repetitivo continuo de un niño durante la noche, con múltiples despertares, es una de las "pesadillas" mas duras de soportar.

Al valorar las alteraciones del sueño en los niños siempre hemos de tener en cuenta los siguientes elementos:

a- Que el síntoma es una información aportada por los padres y consecuentemente subjetiva.

b - Es necesario detallar la historia y evolución del síntoma de manera muy precisa, detectar factores precipitantes, psicológicos o orgánicos y determinar los elementos de mantenimiento del problema.

c - Es imprescindible la presencia de ambos padres para determinar ya desde la primera visita las interacciones de ambos con el niño.

d- El problema del sueño debe ser enmarcado dentro del ciclo de 24 horas ya que es muy probable que las distintas actividades diurnas influyan de forma clara en el sueño.

e- Descartar de entrada los procesos orgánicos mas frecuentes para cada grupo de edad que podrían distorsionar el sueño; cólicos, reflujo, intolerancia a la leche, infecciones de vías respiratorias altas, otitis media, atópia, etc.

¿Qué consejos podemos darles a los padres y madres?

Evitar sobreexcitación. Es muy importante evitar que los niños se fatiguen mucho o estén sobreexcitados.

Eludir situaciones que provoquen tensión y miedo. Como las agresiones o violencias en familia, gritos indiscriminados en los centros, ver películas violentas, castigarlos a quedarse solos en una habitación, situación que asociarían a tenerse que ir a dormir solos y que podría generarles miedo a la oscuridad.

Angustia de separación. Realizar los procesos de separación del niño de la madre y de otros adultos con los que tiene establecidos vínculos de apego de manera adaptativa, natural y no dramática, puesto que la angustia de separación entre los ochos meses y los tres años, es la principal causa de estados de insomnio. Durante el día, la angustia de separación se manifiesta por la constante demanda de permanecer en todo momento con la madre o adultos que le cuidan.

En caso de que el niño llore o demande la presencia del adulto constantemente. Si esto ocurre o se niega a acostarse sin la presencia de éste, se le podrá acompañar a la cama y permanecer con él, pero realizando otro tipo de tareas, de manera que se esté cerca de él pero prestándole otro tipo de atención. Cuando va conciliando el sueño, el adulto se irá alejando y paulatinamente disminuirá el tiempo de permanencia con él, distanciando su presencia física hasta salir fuera de la habitación, y hablándole sin tener que estar presente en el dormitorio del niño.

¿Cómo podemos entrenar el hábito del sueño para prevenir el insomnio?

Comenzar a incorporarlo desde los primeros días de vida.

Procurar que estén adquiridos o consolidados entre los 3-4 primeros años de vida, ya que, una vez establecido, no desaparece jamás; para ello es necesario que se planifique el programa de actuaciones previamente, lo que comporta saber o conocer si se tiene o no capacidad y maduración para ejecutar las actuaciones que se van a desarrollar.

Realizar las actuaciones con regularidad y firmeza y con carácter repetitivo: horario fijo, trato y actuaciones estables, procurando no hacer excepciones.

Producir en el niño sensación de satisfacción mientras se llevan a cabo estas actuaciones, con canciones de cuna, lectura de cuentos, tecnicas de relajación, masajes...

Realizar actividades idénticas aun cuando las lleven a cabo diferentes personas sobre el mismo niño.

Asociar las conductas que forman el hábito a rituales, por ejemplo, antes de acostarse lavarse los dientes, hacer pis.

El adulto ha de actuar siempre de modelo en su desenvolvimiento cotidiano y, así, si el adulto posee el hábito y lo exhibe, es más fácil que el niño lo imite.

FUENTE

http://neurologia.rediris.es/congreso-1/conferencias/son-3.html

MÁS TRASTORNOS DEL SUEÑO EN NIÑOS

http://www.psicologoinfantil.com/trassleep.htm

CONSEJOS PARA FAVORECER EL SUEÑO

http://www.youtube.com/watch?v=3AWE5euZc_I

ALGUNOS RECURSOS EDUCATIVOS QUE AYUDARÁN A DORMIR A LOS PEQUES

http://www.elhuevodechocolate.com/

Quien se crea con la verdad absoluta ,caerá en el más absoluto de los errores...

2011-02-24T20:37:00.002+01:00

Un hombre estaba poniendo flores en la tumba de un ser querido, cuando vio a un oriental colocando un plato de arroz en la tumba vecina.

El hombre se dirigió al chino:

"Disculpe señor, de verdad usted cree que el difunto vendrá a comer su arroz?"

"Por supuesto, respondió el chino,cuando el suyo venga a oler sus flores!"

Actividades de Psicomotricidad con niños.

2011-02-24T14:12:00.003+01:00

Las sesiones motoras se basan en el movimiento corporal a través de juegos colectivos. Se trabaja el control en el movimiento, la coordinación global y segmentaria, el equilibrio, la orientación en el espacio y en el tiempo, la lateralidad...
Previamente hacemos un corro con todo el grupo para explicar la propuesta y organizarnos. Durante la sesión observamos como participa cada niño/a en los diferentes juegos y como se relacionan entre ellos. El tiempo que destinamos a psicomotricidad resulta muy lúdico, con actividades que potencian la cooperación y fomentan la conciencia de grupo.

Según el tipo de actividad las sesiones se pueden realizar en el patio, en el gimnasio o dentro del aula.

Circuitos

En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los niños/as se van encontrando con diferentes ejercicios. La salida se da de manera progresiva y cuando acaban pueden volver a reiniciarlo varias veces. Para no fomentar el sentido competitivo entre los niños/as los circuitos son circulares, llegan en el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar.
En el gimnasio o en el aula de psicomotricidad se pueden montar circuitos utilizando materiales como módulos de espuma, colchones,... Tipo de ejercicios: arrastrarse dentro de un túnel como una serpiente, a continuación pasar gateando dentro de un gusano, hacer después volteretas adelante y atrás...

Rincones

Los niños y niñas se organizan por grupos. El número de grupos y de rincones tiene que ser el mismo, porque de manera rotativa cada grupo irá pasando por los diferentes rincones. Tras un tiempo determinado damos el aviso de cambio que hayamos acordado y cada grupo pasa al siguiente rincón que le corresponde.

Los rincones pueden ser de:

Pelotas: hacerlas botar, lanzarlas bien, cogerlas bien, encestarlas (en estas edades va muy bien encestar en una papelera),...
Cuerdas: pueden ir probando de aprender a saltar a cuerda individualmente o en grupo, pero todavía les cuesta un poco,...
Anillas: el juego de acertar anillas de diferentes medidas en un palo con base.
Zancos
Conchas
Bolos

Juegos populares

Los juegos de siempre:

Jugar a hacer paquetes, muy útil por trabajar las agrupaciones matemáticas.
Juego del pañuelo.
Seguir el rey, haciendo uno o varios trenes de niños/as que tienen que imitar al maquinista de su tren.
Uno, dos, tres... pica pared.
La xarranca.
Las sillas.
Estatuas.

Juegos de rol

Los personajes de los juegos de rol pueden cambiar en función de los temas que hayamos tratado últimamente en el aula:

Liebres y conejos (cançó 'Conillets a amagar')
Lobos y cerditos (cuento 'Los tres cerditos')
Soles y lunas (tema que se trabaja en Descubierta del entorno)
Tiburones y peces
....

Previamente nos ponemos de acuerdo sobre los espacios (donde está la casa de la liebre, situamos la madriguera donde los conejos están protegidos,...).

La mecánica del juego es siempre bastante parecida aunque con variaciones. Un ejemplo de como introducir el juego: ''Los grandes osos (dos o más niños que llevan una capa o algún otro distintivo) están durmiendo. Poco a poco se van despertando y se dan cuenta que tienen mucha hambre. Van a buscar peces para comer (el resto de los niños/as)''. En definitiva se trata del juego de siempre de perseguir, atrapar, hacer prisioneros y llevárselos a casa, ir a salvar,...

A menudo los niños/as incorporan en el juego movimientos y sonidos de los animales que representan.

Otros

Podemos introducir los grafismos de las letras y de los números trabajando su forma en psicomotricidad. Por ejemplo podemos dedicar una sesión al trazo del número 1: previamente en el aula de psicomotricidad hemos preparado este número haciéndolo algunas veces, en una medida grande y con diferentes materiales como cuerdas, papeles, cinta adhesiva,... A continuación presentamos a los niños/as estos 'animales fantásticos y solitarios' que hemos hecho en el aula con forma de 1. Les decimos que pueden andar, gatear, saltar, hacer pasar una pelota,... por encima de cada uno de ellos, pero de manera que empiecen, sigan el recorrido y salgan por el sitio que a estos animales les gusta, introduciendo de esta manera la direccionalidad del número 1.

Algunos ejemplos de juegos infantiles de todo el mundo ^^:

http://jocsinfantils.cat/

Concurso de Salones 2011 : X4duros.

2011-02-23T10:07:00.003+01:00

Me han publicado el saloncito en x4duros para el concurso de Salones 2011 *_*. El premio es un Vinilo.

No creo que gane por que he visto la competencia y es dura XDD, pero no pienso perder la fé.

El Enlace a la pagina : Aquí

^^

Bautizo de oro

2011-02-20T17:42:00.006+01:00

El Bautizo de oro es una tradición de la danza del vientre. Cuando acabas el nivel abanzado , la profesora ya no puede enseñarte más, y estas lista para tomar tu nombre Artístico y pasar a profesional, entonces se hace un espectáculo de graduación.

Ayer mi amiga Almudena bailaba en el espectáculo de Bautizo de unas compañeras suyas, en Alaró, y no me lo hubiera perdido por nada.
Hermosas coreografías , vestuarios y ambiente ^^

* El raks sharki ( danza del vientre) incluye movimientos del folclore egipcio, danza clásica y contemporánea, con grandes desplazamientos, vueltas y movimientos de todas las partes del cuerpo, pero sobre todo de la cadera.

Se caracteriza por sus movimientos suaves y fluidos, disociando y coordinando a la vez las diferentes partes del cuerpo. Por ejemplo, los brazos pueden ir a un ritmo diferente del que va marcando la cadera. La atención se centra principalmente en la cadera y el vientre, alternando movimientos rápidos y lentos y se enfatiza en los músculos abdominales, con movimientos de pecho y hombros, así como con brazos serpenteantes. Los movimientos ondulatorios, rotativos, que por lo general son lentos simbolizan la tristeza; en cambio con los movimientos rápidos, golpes y vibraciones la bailarina expresa alegría. Todos los movimientos de esta danza se relacionan con la naturaleza, por ejemplo, las plantas de los pies se apoyan bien sobre el suelo, lo cual simboliza la tierra, o también cuando la bailarina extiende sus brazos siempre forman una semi U y nunca están caídos, esto simboliza a las aves.

Estas son algunas de las teorías existentes sobre su origen:

Desciende de las danzas del antiguo Egipto.
Procede de un baile de tipo religioso que practicaban antiguamente las sacerdotisas de los templos de Isis.
Formaba parte de las prácticas tradicionales de alumbramiento en la/s región/es de origen.
Se había extendido gracias a las migraciones de los pueblos gitanos y de grupos similares, de origen indio .
Las mujeres hacían esto como un baile a la luna, era un baile nocturno y dejaban su vientre descubierto para que les dé fecundación.

Increible...

2011-02-18T22:36:00.002+01:00

Nos han abierto el coche para robarnos el maxicosi de la nena.

¿¿Ya no queda gente decente en el mundo?? Ô.o

Un poquito de por favor....

Lo sabe todo

2011-02-16T12:39:00.002+01:00

Que tu beso lo sabe todo. Lo sé.
Que tu beso llega como una tempestad.Lo entiendo.
Y dios al fin, te dejas llevar por tu deseo. Sin tiempo. Hay tiempo.
Me hieres. Me haces perder el aliento.
Tu rock'n'roll furioso me puede y me empuja.
Acaricio tu piel dorada.
No eres para mi.
Eres sólo para mi.
Eres también para mi.
Que tu beso abre la siguiente puerta.Lo acepto.
Que pasamos juntos.
Pasamos juntos.
Pasamos juntos, amor.

Chilote

Hoy nos vamos de boda ;)

Sui Generis

2011-02-15T19:51:00.005+01:00

Del latín significa " Propio de su genero y especie".

Se usa en castellano para denotar que aquello a lo que se aplica es de un género o especie muy singular y excepcional. El término fue creado por la Filosofía escolástica para indicar una idea, una entidad o una realidad que no puede ser incluida en un concepto más amplio, es decir, que se trata de algo único en su tipo.

Y ese es el singular nombre del singular grupo Sui Generis.

De procedencia Argentina por allá por los años de las vueltas y revueltas ( 1970 ) son un Dúo que se dedicaba sobretodo al rock.

Sobretodo son famosos por ser la banda de Charly García, pero Nito Mestre y su flautita no merecen menos fama.

Por el grupo llegaron a pasar grandes como David Lebon ( yo lo conocí por Tango feróz) ,Alejando Medina o Claudio Gabis ( Manal ) entre otros.

El grupo duró hasta 1975 , año en que por las ganas de experimentación de Charly, se separaron, dando un ultimo concierto para 30 mil personas en el Luna de Buenos Aires.

Se volvieron a juntar recientemente para una gira, pero sin esperanza de reconciliación.

Uno de los grandes del psicodélico nacional.

Quizás Por que

Quizás porque no soy un buen poeta
Puedo pedirte que te quedes quieta
Hasta que yo termine estas palabras

Quizás porque no soy un gran artista
Puedo decir tu pintura está lista
Y darte orgulloso este mamarracho

Quizás porque no soy de la nobleza
Puedo nombrarte mi reina y princesa
Y darte coronas de papel de cigarrillos

Quizás porque soy un mal negociante
No pido nada a cambio de darte
Lo poco que tengo, mi vida y mis sueños

Quizás porque no soy un buen soldado
Dejo que ataques de frente y costado
Cuando discutimos de nuestros proyectos

Quizás porque no soy nada de eso
Es que estás aquí en mi lecho

Ya no se puede arder

2011-02-15T16:32:00.004+01:00

Ya no se puede arder
de puntas de pie
sollozando
ausencias por venir.
Ni trepar,
doblemente deshojada,
una noche nacida ajena.
Hago el instante
donde un grito partido
sonríe el vago
eco de un pájaro.
¡Ah mi corazón!,
brújula huérfana,
no se puede morir
con el último gesto.

ALE

* Hoy pensaba en alguien que me falta y me va a faltar siempre, cuando me encontré con este poema. Nunca creí en las casualidades ;) ...

Y nunca creeré que se pueda empañar mi mirada felina *

PD: Mañana se casan mis cuñados, muchas felicidades para ellos :*

Érase una vez...

2011-02-13T12:16:00.005+01:00

Esta vez se trata de un juego de cartas , la mar de entretenido tanto para niños como para adultos ,de 3 a 6 personas, en que los jugadores deberán narrar una historia , siguiendo una serie de pautas que le indiquen las cartas .

Cada uno deberá ir narrando intentando que la historia desemboque en su propia carta de final.
Pero claro, para que sea un juego entretenido tiene que haber alguien que te intente putear un poquito, así que los demás jugadores deberán estar atentos a robar el papel de narrador, colar sus propias cartas para interrumpir, etc.

Se trata, otra vez , de Edge Entretainment, y fue creado por Richard Lambert, Andrew Rilstone y James Wallis.

Consta de 110 cartas de narración, 55 cartas de final y cartas en blanco para aportar tus propias ideas al juego.

Bien completito y aportándonos miles de posibilidades de historias diferentes, además es una gran herramienta educativa , sobretodo en el ámbito de el acercamiento a la lectura, desarrollo de la imaginación y la creatividad, y también la expresión y el habla en público ( ¿quien no conoce a un niño tímido o con problemas en el habla?, este es un gran recurso para ayudarlos a mejorar la vocalización y evitar un poco esa vergüenza al comunicar con los demás).

Pero eso no es todo, para más información sobre este juego en el ámbito educativo , lee este PDF:

http://www.edgeent.com/v2/edge_public/pdf_utilidades/erase_una_vez /Erase%20una%20vez_en%20la%20clase.pdf

y no dejes de visitar la pagina oficial en Edge Entretainment

http://www.edgeent.com/v2/edge_minisite.asp?eidm=117

El Rincón de Lectura de María

2011-02-10T22:48:00.007+01:00

¡Me encanta!. La semana que viene tengo que entregar un trabajo en el que me hacen diseñar un rincón de cuentos ... y la verdad que este es barato , sencillo y tiene ideas muy interesantes, como el bolsillero del puff y el cordón para que los niños muevan los cojines.

Los cojines y el bolsillero los hizo ella ( hacer un cojín es muy muy facil, solo tienes que tener 2 trozos de tela cuadrados , coser los bordes y darles la vuelta )

Un truco para hacer cojines con retales es usar el patchwork:

Cosemos los retales entre sí, siempre por la parte de dentro. Lo cerramos y lo rellenamos por uno de los lados con bolitas o algodón especial para rellenar edredones.

También podeis hacer cojines con formas.
Yo hice uno de corazón y otro de boca ( y a mano!!!), pero pueden ser estrellas, guitarras...
¡ imaginación al poder!

Solo teneis que cortar la tela con la forma que queraís, un poco más grande del tamaño que busqueis para el cojín, lo que se llama faldilla. Esto es por que al coser las dos partes juntas y darle la vuelta , el trozo cosido se "pierde".
Coseis todos los bordes menos un trocito, por el que pondreís el relleno.
Damos la vuelta, rellenamos y listo ;)

Fuente: http://babydeco.blogspot.com/2011/02/el-rincon-de-lectura-de-maria.html

Y además María tiene blog ;) : http://creamomentos.blogspot.com/

¡¡¡Feliz fin de semana!!!

El Cuarto de Siarita- Cajones peludos en comodos plazos...

2011-02-10T22:32:00.004+01:00

Estos días hemos tenido problemas técnicos con Internet ( movidas con los aparatos que lo llevan por la corriente, con seguros y demás :/), y hemos aprovechado el tiempo para poner bonito el cuarto de la niña.

Mi idea era un escritorio bien grandote, para poner el teclado( y tirar de una vez por todas ese p*** soporte torcido que no hacia más que sacarme moratones...) y algún futuro ordenador ( por ahora es zona de cambiador).

Lo hicimos con dos Expedit de 4 huecos y un tablero a medida.

Por otro lado, detrás de la puerta de la terraza quedaba un mini espacio y se me ocurrió aprovecharlo y poner unas baldas a medida con lo que sobró del tablero, así nos quedaba un librero con bastante almacenamiento ( en el mini-piso hay que usar todos los huecos), que la niña seguro que llena de cositas en pocos años.

A partir de ahí, lo demás es decoración.

La idea que me inspiró para alegrar un poco las Expedit, fue volverlas peludas ( a mi la metrosexualidad no me va mucho ;) ) . Este es el tutorial con fotos:

Materiales:

-Unas estanterías modulares desnuditas
-Tela de pelo ( el pelo largo queda mejor ;) )
-Velcro de pegar
-Tijeras
-Metro

Primero se mide exactamente el largo y el ancho de las estanterías para poder trasladarlo a la tela ( en este caso fueron unos 40 cm de ancho y un poco menos de 2 metro de largo ).

Recortamos

Apartamos la tela y pasamos al Velcro. El de pegar es una tira larga ( pueden tener varios colores, en este caso es blanco) que tiene las 2 partes juntas una al lado de la otra ( en el Velcro de coser suelen estar una encima de la otra, ¡no os confundáis! ).
Yo compré una tira de 2 metros y la fui recortando en pequeños trozos rectangulares.

Una vez tengáis todos los trozos, ponemos la parte menos frondosa pegada al mueble.
Este Velcro especial, tiene un pegamento en la parte de atrás que se fija muy bien a la madera. En cambio con la tela resulta poco efectivo, por lo que yo recomiendo darle una puntadita a la hora de poner la parte frondosa, así nos quitamos de que se pueda caer o despegar por el uso.

Lo mejor es poner un trocito de Velcro en los 4 costados...

...Y empezar a pegar la tela.
Un truquito para coser el Velcro a la tela exactamente en el punto idóneo para pegarlo al mueble es poner la tela sobre el Velcro ya pegado y marcar con un rotulador el punto exacto donde va a ir el otro trozo.( No se si me explico... pero no tiene mayor dificultad XD)

Primero pegamos un lado y estirando bien la tela vamos dándole la vuelta al estante.
Empezamos desde abajo y vamos subiendo, mirando que quede tensado pero no tirante.

Una vez esté puesta toda la parte de abajo, para poder pegar los lados, tenemos que poner 4 trocitos más de Velcro, siempre pegando de abajo a arriba...

...Lo mismo hacemos con la parte de arriba, pero poniendo 6 trozos de Velcro, para reforzar, ya que es la parte más propicia de caerse.

¡Y este es el resultado final!

Después de recortar los excedentes ya solo queda llenar los estantes. Los vinilos quedan preciosos ... ¡¡pero podemos poner cualquier cosa!!

Es una idea genial para indecisos, ya que cuando te canses, cambias el color o la tela, y ¡listo!

* El cuarto de la peque *

(L)

Papel maché

2011-02-04T20:05:00.005+01:00

Las Manualidades de papel maché son una gran recurso para trabajar con los peques.

Los materiales son reciclados y se pueden encontrar en cualquier casa, además de existir millones de técnicas distintas para preparar la pasta de papel ( con tiza o harina, papel de periódico o de water, vaselina o aceite,cola o enduido ,etc.)

En el método que os voy a explicar , la idea es reciclar el cartón y el periódico que tenemos por casa, pasar un buen rato con los nenes y desarrollar la imaginación.

Materiales

-Papel de periódico
-1 de Cola + 1 de Agua ( menjunge Art Attack!)
-Imprimación
-Barniz transparente
-Tijeras
-Cartón
-Temperas
-Pinceles
-Rotuladores

Empezamos...

¡¡¡Para esto tenemos que enchastrarnos las manos ehh!!!

Primero vamos a cortar el papel de periódico en tiras y a preparar la mezcla de cola y agua en 2 bowls diferentes.

Después vamos a poner la formita que queremos en el cartón, en este caso vamos a hacer una estrella.

Una vez recortada nuestra formita, vamos mojando el papel de periódico en la cola y pegando las tiras encima de la estrella. Mejor ir alternando los papeles en vertical y horizontal.

Una vez cubierto todo, ponemos una segunda capa ( o las que hagan falta ) y dejamos secar.

Para pintar y que se adhieran bien los colores, lo mejor es dar una capa de imprimación o de pintura blanca sobre toda la estrella. Cuando esté ya seca, empieza el trabajo artístico.

Podemos pintar de la forma que queramos, y se llegan a hacer acabados hermosos. Al final, lo mejor es remarcar los detalles con rotulador negro ;).

Para más técnicas: Curso de papel maché gratis

Foto de:
Manuals amb Cristina

¿Ofiuco?

2011-02-04T15:03:00.003+01:00

Ayer vinieron unos amigos a casa, y hablando , hablando, salió el tema de que a partir de 2009 se iva a implantar un nuevo signo del zodiaco: OFIUCO, LA SERPIENTE.

Me pareció extraño, pero como hace poco ví un documental sobre el tema , en el que unos Astrologos reputados hablaban sobre el y su omnición en el horoscopo, probablemente por un tema de Signos pares, me lo tragué.

Pero no, señores, la verdad es que Ofiuco no va a cambiar la Tabla Zodiacal.
La constelación existe desde tiempo de los griegos, no es nada nuevo , pero en su momento fué suprimida y lo seguirá estando, todo lo demás son rumores de la web y malinformación.

Para más info, leed esta noticia:
http://www.que.es/ultimas-noticias/sociedad/201101180800-ofiuco-nuevo-signo-zodiaco-cambiar-cont.html

La tabla hubiera quedado así:

Capricornio: 21 de enero al 16 de febrero
Acuario: 17 de febrero al 11 de marzo
Piscis: 12 de marzo al 18 de abril
Aries: 19 de abril al 13 de mayo
Tauro: 14 de mayo al 21 de junio
Géminis: 22 de junio al 20 de julio
Cáncer: 21 de julio al 10 de agosto
Leo: 11 de agosto al 16 de septiembre
Virgo: 17 de septiembre al 30 de octubre
Libra: 31 de octubre al 23 de noviembre
Escorpio: 24 al 29 de noviembre
Ofiuco: 30 de noviembre al 17 de diciembre
Sagitario: 18 de diciembre al 20 de enero

Jabones caseros personalizados

2011-02-01T20:12:00.004+01:00

Ingredientes

-Glicerina clara o trozos de jabones viejos
-Aceites esenciales
-Un brick de base cuadrada
-Tela o Papel con un estampado bonito

Paso a paso

Se derrite la glicerina o los jabones en una olla y se le pone el aceite para que tenga un olor agradable ;).
Luego cortamos el Brick por arriba y echamos la glicerina dentro. Cogemos el trocito de tela y lo empujamos con una cuchara o similar hasta la mitad del liquido...luego al congelador.

¡Y ya tenemos el jaboncito!, para poder hacer más , solo tenéis que poner un papel encima del que ya está solido y repetir el proceso.

Fuentes:http://abeautifulmess.typepad.com/my_weblog/2010/10/tricks-treats-graphic-soaps-by-sarah-rhodes.html

Vá de paredes

2011-02-01T12:43:00.010+01:00

¿ Quien necesita grandes obras de arte teniendo a mano antideslizantes con formitas y unas pegatinas ?

El baño de Siara esta lleno de flores, mariposas, peces, ballenas y pulpos.
Es como una playa gigante, y le gusta mucho jugar con los animalitos ;)

Por otro lado, en mi baño de comic:

No se si habéis visto Watchmen ( Los vigilantes), pero es una de mis películas y comics preferidos ( Alan Moore es mucho Alan Moore ) y por supuesto, en mi baño tengo un cuadrito de la pandilla.

Bien, el otro día me estaba paseando por el Hiper y me encontré esto:

No me pude resistir... es un claro guiño a la película.
En breve le pintaré las manchas de sangre *_* ( con Acuarela !!! mal pensados!!! que yo no cazo ratones, soy un gato vegetariano!)

Por ultimo encontré estas pegatinas , también en el hiper.
Perfectas para darle un toque a mi aburrida cocina blanca ;).

Eso si! cada vez que las veo, me dan unas ganas de tomar café :/...
Menos mal que no salen barras de chocolate, por que la tendríamos liada.

Taller de Titeres ( || )

2011-02-01T12:34:00.004+01:00

Me llamo Ramón, soy un Calcetín que quiso ser gato.

* Dejame ser un títere en tus manos *

Estaba arreglandole las cortinas a mi madre y dije... ¿¿por que no??.

Ojos de tela, orejas de tela, y a coser.

Pero faltaba algo, ¡Claro, los bigotes!

Con el hilo que me sobró , di un par de puntadas , dejando hilo suelto en cada una de ellas. Luego los corté , hice nuditos y .... Ramón estaba listo ;)

Taller de Titeres

2011-01-31T20:41:00.008+01:00

Una forma magnifica de hacer uso del juego dramático con niñ@s , además de disfrazandose, es jugando con títeres y marionetas .

Ahí van dos formas sencillas de hacer uno con materiales caseros, así de paso , pasaremos un rato divertido e imaginativo reciclando con los niños:

Títeres de dedos

-Un guante viejo
-Etiquetas
-Colores -Goma -Tijeras -Lana, hilos de colores, brillantinas, etc (para adornar los animalitos)

Corta una orejitas del color y la forma que quieras dependiendo del animal que elijas hacer.
Haz unos ojitos pintados sobre las etiquetas (puedes usar papel y luego pegarlo) y también una nariz.
Con tiritas de hilo o lana haz bigotes a los ratones, los gatos o los conejos.
Pega todo en las puntas de los dedos del guante.
También puedes hacerles una falda o un collar.

Títeres de mano

-Calcetines
-Goma
-Rotulador -Tijeras -Lana -Papel o Etiquetas

Mete la mano dentro del calcetín y colócale los ojos donde quieras.

Así de sencillo es hacer una serpiente! Puedes ponerle pelo, un sombrero, un pañuelo o lo que tú quieras!

Fuente y más Manualidades en :

http://www.educared.pe/estudiantes/manualidades/lista-completa-manualidades.asp

Big Fish

2011-01-31T13:21:00.003+01:00

Año: 2003

Director: Tim Burton

Duración: 110 minutos

Productora: Columbia Pictures

Genero: Drama Fantastico/ Familia/ Realismo Magico

Si no la habeis visto, no sigais leyendo... por que de verdad que vale la pena *_*.

Tras regresar a casa para estar al lado de su padre moribundo, y sentarse al lado de su cama, William Bloom se ve forzado a escuchar las interminables historias de la juventud de su padre. Asi, el joven Will tratará de saber más de su padre moribundo, separando los hechos de la ficción, a través de los mitos e historias que su padre le narraba... en un intento por desvelar la verdadera realidad.

Su historia más narrada es la del nacimiento de su hijo y como atrapó al "Gran Pez", de ahi , el titulo.
Por supuesto no es cierto, pero no ocurre lo mismo con todas sus historias (¿Exageradas y fantaciosas?, si, pero seguro que Edward Bloom era medio argentino), y eso que es de las más "normalitas" que narra.
Entre varias maravillas, Ed vé su muerte en el ojo de cristal de una bruja, ayuda a un gigante a unirse al circo, se hace agente especial en la guerra de la cual escapa gracias a dos siamesas Vietnamitas, comprá un pueblo entero y atraca un banco en bancarrota.
Un retrato Burtoniano , mágico , con unos planos muy propios del director y una fantastica realidad sobre la vida de un hombre y sus experiencias , tan maravillosas como cualquier vida , pero con ese punto de "Cuento de Hadas".
Me ha gustado muchisimo, creo que se merece unas 9 garritas.
Ya se, ultimamente pongo puntuaciones muy altas, pero es que me da pereza postear bodrios ;). Mejor para vosotros y para mi, ¿no?

Sabbat de Imbolc

2011-01-31T12:45:00.001+01:00

!!El miercoles es Imbolc!!. ¿Teneís preparados los Rituales y las velas?

La palabra Imbolc significa literalmente "en el vientre" (de la Madre).

La semilla que fue plantada en el solsticio de invierno está creciendo. Oimelc significa "leche de ovejas", debido a que también es la época del nacimiento de las crías.

Imbolc celebra los días, que visiblemente van siendo cada vez más largos y nos anima a limpiarlo todo y a prepararse para la atareada estación que se avecina.

Los antiguos Celtas denominaban este día “Día de Brigith”,en Honor a la triple diosa de este nombre.

En Imbolc piden inspiracion y guía para sus nuevos planes y proyectos, y le dedican algunos pensamientos a los misterios ocultos que están teniendo lugar en la oscuridad.

Al igual que la tierra oscura gesta la vida que va a surgir y a florecer en primavera, honran sus momentos de poder oscuro, que gestan el crecimiento que les va a sostener en los calidos y soleados meses de creatividad que están por venir.

Una de las celebraciones más hermosas es la costumbre de poner velas en todas las ventanas de la casa, empezando la tarde de la víspera, dejándolas encendidas hasta el amanecer.

Además este día se utiliza para hacer todas las velas que utilizarás durante los otros sabbats, también se hacen rituales de purificación y limpieza para la casa.

Lo importante es festejar este día honrando las artes poéticas y femeninas, es una de las fiestas más dedicadas a las mujeres.

Correspondencias de Imbolc

• Colores amarillo, naranja y blanco( Que ayudan a calentar el frio invierno)
• Nombres Alternativos de esta Festividad: Imbolc Brigantia, Candlemas, Lupercus, Candelaria, Disting, Oimelc, Dia de Brid, Brigit’s Day. ( en España, se usa sobretodo "Candelaria")
• Aspecto de las Divinidades: La Diosa en su aspecto de virgen y fertilizadora. El Dios, en su aspecto joven y de niño Sol.
• Hierbas, flores e inciensos: salvia blanca, calendula, limón, diente de leon, semillas de azafran, rosas, verbena, violeta, mirra, sangre de dragón, vainilla, canela.
• Piedras; todas las piedras blancas y de colores calidos. (cuarzo blanco, citrino, turmalina amarilla, rubi, granate, zirconia, coral, agata roja, topacio...)

Materiales que pueden utilizarse

• Velas de colores calidos (rojo, naranja, amarillo)
• Flores Blancas
• Alimentos y bebida. (estan descritos mas abajo)

Actividades de Imbolc:

Pueden escojer alguno de los tópicos que se puede hacer en esta fiesta...no hace falta que se haga todo :)

• Puedes quemar los objetos utilizados en Yule para alejar el invierno.
• Hechizo de autopurificación.
• Hacer un circulo con velas (a)
• Limpiar y purificar la casa (con la escoba ritual) ( Si no tienes una, usa incienso)
• Limpiar el espacio sagrado, el altar y los instrumentos.
• Colocar tres semillas de trigo sobre la puerta principal como símbolo de la Diosa Triple y dejarlas hasta Ostara cuando deberan ser quemadas.
• Buscar piedras que se utilizaran en el Circulo...y en el Imbolc del año siguiente devolverlas a la naturaleza y buscar unas nuevas.
• Encender una vela en cada abertura (ventanas, puertas) de la casa....o habitacion. Se comienza con la puesta de sol del dia de Imbolc y se deja hasta el amanecer del dia siguiente.
• Limpiar y consagrar velas para los rituales y festividades del año.
• Comidas y Bebidas Sagradas: Frutas y flores de la estacion. Todas aquellas comidas y bebidas que lleven lácteos. Si no los toleras: si queres, para el festin sencillo algo mas elaborado, bollitos de fruta, masitas, pan, sopas cremosas, vino o jugo de frutas.

Ritual de Imbolc

Para el altar podemos usar un simbolo de la estacion, como una flor blanca.
Tambien debemos tener una vela naranja o amarilla ungida con aceite de mirra, canela, incienso o romero.

Luego de abrir el circulo, llamar a los guardianes e invocar a los dioses, decimos:

Es el tiempo de la fiesta de antorchas,
cuando cada lampara se inflama y brilla
para dar la bienvenida al renacimiento del Dios.
Celebro a la Diosa, Celebro al Dios.
Toda la tierra celebra.

Prendemos la vela anaranjada con la vela roja del altar (la que representa a el Dios y la Diosa Juntos). Lentamente caminamos al rededor del circulo en sentido de Deosil (sentido contrario de las agujas del reloj para nosotros) con la vela adelante nuestro. Luego decimos:

Toda la tierra esta envuelta en invierno.
El aire esta helado y la escarcha cubre la tierra.
pero el señor del sol, el astado de los animales y lugares salvajes
ha renacido, sin ser visto de la Diosa Madre Señora de toda fertilidad.
Salve Gran Dios! Salve y Bienvenido.

Nos detenemos delante del altar, manteniendo la vela en alto. Miramos su llama y visualizamos nuestra vida floreciendo con creatividad, con renovada energía y fuerza. Si necesitamos mirar al futuro o al pasado, ahora es un momento ideal. Es el momento de hacer otros trabajos de magia si lo deseas.

Luego, si prepararon algo de comer, este es el momento de comerlo o ofrecerlo a la divinidad.
El circulo ya puede ser cerrado... Agradezcan a los Dioses, despidan a los Guardianes y cierren el circulo.

Fuentes: http://www.wicca-argentina.com.ar/sabbat_imbolc_hn.htm

¿Alguna vez habéis hecho velas?. Es muy fácil, gratificante y decorativo. Además son un regalo precioso cuando quieres tener un detalle con un ser querido.

En este vídeo de hogarutil un chico argentino lo explica de maravilla:

http://www.hogarutil.com/Decogarden/Manualidades/Otros/Vela+b%C3%A1sica

Ingredientes:

Un kilo de parafina
Dos metros de pabilo
Anilina o tintura vegetal de los colores que desees
Esencia aromatizante
Moldes para velas

Comienza poniendo a hervir agua en una cacerola grande, teniendo a mano también varios recipientes más pequeños, en donde tendrás que colocar la parafina a derretir a baño maría. La idea es colocar un cuarto de la misma en cada uno de los recipientes.

Una vez que se haya derretido la parafina a baño maría, añade el colorante según el color que le quieras dar a cada uno de los recipientes. Revuelve bien y sobre el final añade también la esencia deseada.

Humedece los moldes de las velas y comienza a agregar lentamente la parafina ya teñida y aromatizada en ella. Coloca el pabilo en la parte central de cada molde y sujeta, esperando a que cuaje para que pueda quedar sostenido. Luego no tendrás más que dejar enfriar por completo, desmoldar y listo.

También son tradicionales las bebidas con lácteos, aquí os paso la "Receta de batido de chocolate de Imbolc":

Ingredientes:

30 g de chocolate con leche
30g de chocolate negro
1/4 de chucharadita de extracto de vainilla
3/4 de taza de leche
1/4 de taza de nata espesa
Nata, Canela y Cacao en polvo al gusto para la cobertura

En una pequeña cacerola, mezcla el chocolate con leche , el negro, la vainilla y la leche.
Cuece a fuego lento sin hervir, removiendo siempre, hasta que la leche se caliente y el chocolate se derrita por completo.
Añade la nata y sigue cociendo 1 o 2 minutos , hasta que se caliente.

El chocolate negro es la amargura del invierno, el chocolate con leche la dulzura de la primavera. Imbolc se columpia entre estas 2 estaciones así que queda representado perfectamente.

Si no tienes tiempo para abrir circulo, ofrendar , etc, puedes hacer lo siguiente:

Coloca un tazón de leche encima de la estufa y una vela de siete días a su lado. Recita este encantamiento para atraer inpiración y esperanza:

El sol llega tras la tormenta
Aquí mi hogar es seguro y cálido
Los buenos espíritus que nos aman entran
Les invito a calentarse junto a mi fuego.

Luego prepara galletas o pan para llenar el hogar de su aroma y agasajar a tu familia, !!pero reserva un poco para ofrendar con la leche!! ( no se nos vallan a celar los dioses, jeje ).

Las ofrendas se pueden quitar al día siguiente, pero deja que las velas se consuman ;)

Expresión Corporal : Actividades y Pautas a tener en cuenta

2011-01-30T20:41:00.004+01:00

El aprendizaje y el desarrollo del ser humano se fundamentan en bases afectivas, especialmente en la infancia.

¡Fgz!. CC by. Procedencia.

Los niños y niñas actúan de diversas formas y manifiestan aspectos diferentes mediante su expresión motriz. El educador o educadora debe saber identificar estos sentimientos para poder trabajar con ellos de un modo que facilite las sensaciones agradables y, consecuentemente, las expresiones propias de la niñez:

Relax, comodidad y tranquilidad.

Alegría, entusiasmo y espontaneidad.

Las posturas que se adquieren cuando una persona se siente así son abiertas, se muestran sonrisas, risas, la cabeza y el cuerpo está erguido, etc. y las posturas contrarias, las cerradas, los miembros del cuerpo se encogen, los niños y niñas se recogen sobre sí mismos, incluso adoptando posturas fetales, cuando sienten: tristeza, soledad e inseguridad.

Los niños y niñas pueden mostrar expectación, desconcierto o sorpresa, pues están explorando características de objetos o situaciones en las que desconocen qué va a pasar. La expresión corporal puede variar, desde quedarse totalmente quieto con un gesto facial de asombro (subiendo las cejas, abriendo exageradamente los ojos y la boca), hasta esconderse, taparse con las manos para que no le vea nadie.

El adulto debe evitar que los niños y niñas tengan miedos e inseguridades, aunque estos sentimientos suelen surgir en los pequeños. Si aparecen, al igual que en el caso de otros sentimientos o emociones como la tristeza, la soledad, la rabia, la impotencia, la envidia o los celos, no se pueden dejar de lado, debiéndose abordar.

Una forma de liberar energía, de desahogarse, es mediante la propia expresión corporal y la actividad. La manifestación de la agresividad puede guiarse también hacia la expresión simbólica, hacia el juego, hacia la simulación. La expresión de la agresividad puede ser orientada hacia otras actividades donde se derroche energía. Tienen que evitarse las peleas entre los niños y niñas y ejercitar un manejo pacífico de los conflictos, que los niños y niñas irán asumiendo poco a poco.

Un paso previo a la realización de las distintas actividades de expresión gestual y corporal es que los niños y niñas se sientan cómodos y relajados. Es necesario que se descalcen para una mayor comodidad, y dotar de un significado especial a determinadas actividades. Si un niño o niña no quiere quitarse sus zapatos no tendremos que obligarle a que lo haga, pero sí facilitar que poco a poco le cueste menos trabajo desprenderse de ellos, hasta que al final lo pueda conseguir.

Para sentirse cómodos es preciso contemplar aspectos como:

No tener prieta ninguna prenda de ropa.

Que no haga ni mucho frío ni mucho calor en la sala.

Las actividades que suelen realizarse en relación a la expresión corporal son juegos de improvisación. La utilidad de estos juegos es que se adaptan perfectamente a la esencia del momento evolutivo (la infancia), a su espontaneidad y naturalidad, y sirven para dar rienda suelta a la expresión de distintos sentimientos, pensamientos y deseos. Para el educador o educadora infantil, aportan mucha información de cómo están y cómo son los niños y niñas, lo que puede ser la base de su posterior intervención planificada. Además de estas actividades improvisadas o espontáneas hay una gran variedad de actividades dirigidas.

Actividades de expresión gestual y corporal dirigidas

Actividades:

De percepción y descubrimiento

Características:

A través del movimiento, los niños y las niñas descubren su cuerpo y experimentan con él.

Se descubre el propio cuerpo, los movimientos que pueden realizar, las sensaciones que obtienen.
También se descubre el control sobre el propio cuerpo
.
Ejercicios relacionados con la percepción y el descubrimiento, están los relacionados con las sensaciones. También los que requieren destrezas como el equilibrio y la flexibilidad.

Ejemplo de actividad

Podemos pintar una línea en el suelo o señalarla con papel adhesivo e ir pasando uno a uno por la línea jugando a que somos trapecistas, y si nos salimos de la línea, podemos caernos a la red.

Este ejercicio de equilibrio puede tener variaciones como estando quietos ante una señal del educador las niñas y niños se quedarán quietos o a la pata coja.

El técnico puede hacer que las niñas y niños se fijen en la posición de las distintas partes del cuerpo diciendo, por ejemplo "mirad, ¿os habéis fijado en cómo ponemos los brazos? ¿Y los pies?".

Actividades:

Conocimiento
del entorno

Características:

Sirven para relacionarse con los demás y con los objetos, además de vivenciar y dominar el espacio.

Ejemplo de actividad

Mientras se cuenta un cuento podemos invitar a los niños y niñas… "¿Veis qué manzanas tan ricas hay ahí arriba? (señalando el techo del aula). Vamos a saltar a ver si las cogemos", "Huy, si están llenas de gusanos, agg…".

La expresión de sus rostros cambiará y el movimiento también. Podemos explicar las distintas situaciones verbalmente...
"Claro, cuando algo nos desagrada, como cuando os he dicho lo de las manzanas llenas de gusanos,mirad que caras ponemos, agg… No nos gusta nada de nada".

Otra actividad del conocimiento del entorno que incluye desplazamiento es si "hacemos como si
fuéramos…".

Entonces proponemos un objeto o un personaje y las niñas y niños imitan sus movimientos. Por ejemplo, el pirata con la pata de palo cojea o los pájaros vuelan.

Para realizar estas actividades se tiene que tomar como referencia objetos, personajes o situaciones familiares para ellos y ellas, aunque no necesariamente.

Los niños y niñas pueden inventarse seres fantásticos e imitarlos, si tienen alas, si se arrastran por el suelo, si se mueven "mu - y - len - ta - men – te", etc.

Con relación a las emociones y sentimientos hay diversas actividades.

Por ejemplo, si el educador/a pone un gesto exagerado representando algún sentimiento y pide a los niños que le digan cómo estaba, qué estaba pasando.

Luego cada niña/o puede representar un sentimiento diferente. Así ponemos nombre a sensaciones y emociones que conocemos, por la que han pasado. Además, podemos aportar información y ayudar a las niñas y niños a que planteen alternativas ante las situaciones representadas.

Actividades:

Relajación

Características:

La pulsión propia de la infancia puede controlarse y estabilizarse empleando la relajación. Si los niños y niñas asocian momentos gratos ante situaciones de tranquilidad, las aceptarán y buscarán en determinados momentos.

Van aprendiendo progresivamente a utilizarlas, aunque para ello es necesario un desarrollo evolutivo propio de años posteriores.

Para la realización de ejercicios que fomentan la relajación y un clima tranquilo es necesario que
no haya ruidos, que la temperatura del espacio sea la adecuada y que los niños estén cómodos,
evitando, por ejemplo, prendas de ropa que les opriman o se ciñan en exceso.

Ejemplo de actividad

A la hora del descanso o de la siesta, todos los niños y niñas se tumban en una posición relajada y el educador/a, con una voz suave pero que se oiga y un tono uniforme, comienza con ejercicios de
visualización de las distintas partes del cuerpo, de imaginación, pensando que vuelan, describiendo detalles del paisaje, etc.

Se prestará especial atención a la respiración, en la que se incidirá.

Puede decir ‘tomamos aire (e inspirará de forma que se oiga) y lo soltamos tranquilamente(expirará de forma sonora)’.

A lo largo de la historia para relajarse repetirá esta fórmula.

También puede hacer un ejercicio mental con los niños y las niñas, donde el aire entra en el cuerpo por la nariz o la boca y recorre todas las partes del cuerpo hasta que sale por los pies.

Un recurso muy útil para los ejercicios de relajación es la música. Hay muchos estilos musicales e instrumentos diferentes que pueden facilitar nuestro objetivo.

Sesión de expresión corporal: los disfraces

l. SESIÓN DE PREPARACIÓN

1. Objetivo

Favorecer la representación mental de personajes, escenas y situaciones temporales.

2. Actividades

Las actividades giran en torno a la observación y comentario de ropas viejas que los niños han traído de sus casas y con las que prepararemos un baúl de disfraces.

1. Observar y hacer comentarios sobre la ropa
2. Hacer un baúl de disfraces

3. Desarrollo de la sesión

Materiales:

Folios

Pinturas

Globos

Música

Una caja de cartón grande

Ropas viejas

Inicio

Los niños traen ropas y telas viejas de sus casas.

Observamos y realizamos comentarios sobre la ropa
Colocamos toda la ropa en un montón y la vamos viendo y comentando con los niños: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Quién la utiliza? ¿Cuándo se utiliza?

Hacemos un baúl de disfraces
Metemos toda la ropa en una caja a la que llamaremos baúl de los disfraces.

II. SESIÓN DE EXPRESIÓN CORPORAL

1. Objetivos

- Coordinar los movimientos corporales con estructuras rítmicas sencillas.
- Conocer las posibilidades sonoras del cuerpo.

2. Actividades

Las actividades que se desarrollan en esta sesión son:

• Adornar la sala para hacer una fiesta.
• Disfrazarse: representación de personajes, situaciones, escenas…
• Bailar
• Hacer música con el cuerpo
• Soplar

3. Desarrollo de la sesión de expresión corporal

Preparación de la fiesta: adornamos la sala
Se pretende que los niños colaboren activamente en la preparación de la fiesta.

Nos disfrazamos
Se pretende que los niños libremente elijan la ropa que prefieran para disfrazarse.

Vamos a bailar
Se pretende que los niños se muevan acompasada y libremente al ritmo de la música.

Hacemos música con nuestro cuerpo
Se pretende que los niños descubran las posibilidades sonoras del cuerpo.

Cuando estamos cansados soplamos
Se pretende enseñar a respirar correctamente a los niños.

Ya es hora de terminar. Vamos a descansar
Se pretende que los niños permanezcan unos instantes relajados sin hacer nada.

Sesión de expresión corporal: los juguetes

l. SESIÓN DE PREPARACIÓN

1. Objetivo

Desarrollo de la imaginación y de la capacidad creativa a través de la manipulación y exploración de objetos diversos.

2. Actividades

Las actividades se orientan a la exploración de las posibilidades de acción de los objetos. Transformación de los objetos para darles una utilidad distinta.

Para poder realizar las actividades es necesario que los niños traigan de sus casas una caja de zapatos y una caja grande de cerillas vacías.

1. Picar en cartulina con un punzón y colorear los círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños.
2. Transformar las cajas en juguetes
3. Construir juguetes con plastilina

3. Desarrollo de la sesión

Materiales:

• Cartulinas
• Pinturas
• Punzón o tijeras
• Pegamento
• Caja de cartón de zapatos y de cerillas

Inicio

Picar y colorear
Los niños colorean y pican hasta cortar círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños.

Transformar las cajas en juguetes
Ayudamos a los niños a pegar los círculos, cuadrados y triángulos sobre sus cajas para transformarlas en juguetes.

Construir juguetes con plastilina
Con plastilina hacemos cosas para nuestros juguetes.

II. SESIÓN DE EXPRESIÓN CORPORAL

1. Objetivos

• Colaborar y participar en la actividad grupal.
• Representar escenas familiares y sociales diferentes.
• Coordinar la propia acción con la acción de los demás en el espacio.

2. Actividades

Las actividades que se llevan a cabo en esta sesión son:

Elección de la actividad

Especialización de la actividad y organización del material.

Representación de escenas diferentes.

3. Desarrollo de la sesión de expresión corporal

Elección de la actividad
Se pretende que los niños tomen la iniciativa a la hora de elegir su actividad.

Especialización de la acción
Se pretende ayudar a los niños a descubrir la necesidad de especializar su acción.

Construimos
Se pretende que los niños piensen en el material que necesitan para especializar su acción.

Qué juguetes necesitamos
Se pretende que los niños asocien sus necesidades de juego con los juguetes construidos o sientan la necesidad de utilizar otros distintos.

Podemos jugar todos a...
Se pretende que los niños recuerden qué hacen sus padres y representen cada una de las acciones.

Ya es hora de terminar. Vamos a descansar.
Se pretende que los niños permanezcan unos instantes relajados sin hacer nada.

Sesión de expresión corporal: de excursión al monte

l. SESIÓN DE PREPARACIÓN

1. Objetivo

Descubrir y conocer las características y propiedades de elementos del entorno: el monte, de cara a una representación corporal de acciones asociadas al monte.

2. Actividades

Las actividades van encaminadas a ayudar al niño a pensar y recordar sus experiencias personales en el monte:

La profesora dibuja en un mural las cosas que los niños vayan contestando a la pregunta ¿qué hay en el monte?

Pegar el nombre en una bolsa de plástico que vamos a utilizar en la próxima sesión a modo de mochila.

Preparar los bocadillos arrugando papel.

3. Desarrollo de la sesión

Materiales

• Papel de embalar.
• Bolsas de plástico de las del supermercado y bolsas de basura.
• Papel de periódico
• Pinturas

Inicio

Presentamos a los niños un trozo grande de papel de embalar en blanco y les decimos que en ese trozo de papel vamos a pintar un monte: “Nuestro monte”; “En él va haber todas las cosas que queráis”. Dibujamos las cosas que los niños vayan respondiendo.

Aquí vamos a hacer nuestro monte; ¿Qué hay en el monte?

Vamos dibujando, sin colorear, las cosas que los niños vayan diciendo.

Cada niño coloca sus nombre en una bolsa: Hacemos mochilas con bolsas de plástico del supermercado y pegamos nuestro nombre.

Los niños arrugan papeles como sí envolviesen bocadillos.

II. SESIÓN DE EXPRESIÓN CORPORAL

En esta sesión los niños pintan los dibujos que hemos realizado siguiendo sus indicaciones. Este bosque en el que los niños plasman sus dotes creativos nos va a servir para contextualizar el juego de la excursión al monte.

1. Objetivos

1. Coordinar movimientos para realizar varias acciones.
2. Adecuar la postura a situaciones específicas.
3. Familiarizar al niño con normas sencillas de juego.

2. Actividades

Las actividades que planteamos toman como referencia el material preparado en la sesión de preparación.

Las actividades que se llevan a cabo en esta sesión son:

1. Pintar el monte

2. Ponerse las mochilas

3. Jugar en el monte

4. Jugar al escondite.

3. Desarrollo de la sesión de expresión corporal
“Hemos hecho nuestro monte como hemos querido”
“Ahora vamos a regalarle muchos colores a nuestro monte”

Regalamos colores a nuestro monte
Cada niño elige lo que quiere pintar.
Se pretende que los niños utilicen los colores que deseen y elijan el tipo de pintura que les guste para que aprecien las diferencias entre ellas.

Preparamos las mochilas para ir al monte
Se pretende que los niños coordinen sus movimientos adecuadamente para realizar diversas acciones, guardar los bocadillos y colocarse las mochilas.

Vamos a jugar en él ¿Qué podemos hacer en…?
Se pretende que los niños descubran la necesidad de adoptar diferentes posturas según las situaciones:
• En el río
• Con las flores

Jugamos al escondite en nuestro bosque
Se pretende familiarizar al niño con las normas del juego.

El trino del pájaro nos avisa, nos dice que debemos volver a casa
Se pretende con una señal externa al juego, facilitar la salida del mismo e indicar el final de la sesión.

Es hora de acabar, nos tumbamos a descansar
Se pretende que los niños permanezcan quietos y relajados unos instantes.

Sesión de expresión corporal: la tienda

l. SESIÓN DE PREPARACIÓN

1. Objetivo

Ordenar, relacionar y clasificar objetos diversos de cara a un mayor conocimiento y dominio de la realidad material.

2. Actividades

Las actividades van encaminadas al conocimiento de objetos materiales relacionados con la tienda, y se centra en la exploración y descubrimiento de esta realidad material mediante la ordenación, relación y clasificación de los distintos objetos que la componen.
Antes de iniciar la sesión tendremos preparados un mural en el que tenemos dibujado el escaparate de una tienda.

Proporcionar a los niños una lista con materiales de desecho que los niños tienen que traer de casa: cajas de leche vacías, vasos de yogur, cajas de detergentes,…

Reunir todos los objetos que los niños han traído de su casa en un montón y ordenarlo entre todos.

Pegar los diferentes materiales, cada uno en su lugar correspondiente, en el escaparate que hemos preparado.

3. Desarrollo de la sesión

Materiales

• Objetos de desecho
• Frutas y hortalizas reales
• Algún perfume, jabón…
• Papel de embalar
• Pegamento
• Caja de cartón grande, colchonetas, mesas, sillas…

Inicio

Preparación del mural
Preparamos un mural que representa el escaparate de una tienda.

Lista de materiales
Se le da a los niños una lisa con los objetos de desecho que deben traer de casa: vaso de yogur, caja de leche, ...

Reunión de los objetos del montón
Se juntan todos los objetos traídos en un montón y entre todos los ordenamos.

Colocación del escaparate
Colocamos (pegamos) los objetos clasificados en nuestro escaparate.

II. SESIÓN DE EXPRESIÓN CORPORAL

1. Objetivos

• Colaborar y participar en la actividad grupal
• Organizar la acción en el espacio
• Coordinar la propia acción con las acciones de los demás en el espacio.

2. Actividades

Las actividades que planteamos toman como referencia el material preparado en la sesión inicial.

En esta sesión se desarrollan las siguientes actividades:

• Colocar objetos
• Preparar material
• Buscar un lugar en el espacio
• Ir de compras

3. Desarrollo de la sesión de expresión corporal

lnicio

“Hemos montado el escaparate de nuestra tienda”
“Ahora tenemos que colocar el resto de las cosas en las estanterías”

Dónde colocamos las cosas
Se pretende que los niños entren en contacto con posiciones espaciales sencillas a través de la acción.

Vamos a comprar
Se pretende que los niños piensen lo que se necesita para comprar.

Cada uno busca un lugar para su casa
Se pretende que los niños busquen un lugar para su casa tomando como referencia la tienda.

Ya tenemos nuestra tienda. Ya tenemos nuestra casa
Se pretende que los niños presten atención a la organización que han hecho en el espacio.

Vamos a comprar
Se pretende que los niños interpreten una acción cotidiana.

Llevamos las cosas a casa y volvemos a comprar
Se pretende que los niños al ir y venir identifiquen el lugar que ocupa su casa en el espacio y comiencen a darse cuenta de que unas casas están más cerca que otras de la tienda.

La tienda ha cerrado. Vamos a descansar
Se pretende que los niños permanezcan unos instante relajados sin hacer nada.

Sesión de expresión corporal: las plantas

l. SESIÓN DE PREPARACIÓN

1. Objetivo

Observar y clasificar las plantas diversas atendiendo al criterio de semejanza y diferencia.

2. Actividades

Las actividades giran en torno al objetivo propuesto. También se pretende sensibilizar en el respeto y cuidado de las plantas y el medio.

1. Recoger flores y plantas
2. Clasificar las flores y las plantas
3. Cuidar el jardín

3. Desarrollo de la sesión

Materiales

- Flores, hojas, plantas…
- Pinturas de ceras blandas
- Papel de embalar
- Papel de pinocho de varios colores
- Pegamento

Inicio

Recoger flores y plantas
Salimos a coger flores y plantas diversas con los niños, o cada niño trae una flor o planta de casa.
La profesora lleva a clase hojas, ramas, hierbas…

Clasificar las flores y las plantas
Clasificar las flores: margaritas, amapolas, campanillas, hierbas, hojas…

Cuidamos nuestro jardín
Los niños pegan en un mural que representa un jardín las diferentes plantas que hemos clasificado.

II. SESIÓN DE EXPRESIÓN CORPORAL

1. Objetivos

- Valorar y respetar las diferencias individuales
- Descubrir diversas formas de representar una misma acción

2. Actividades

Las actividades que planteamos toman como referencia el material preparado en la sesión de preparación.

Las actividades que se llevan a cabo en esta sesión son:

Observar los colores de las flores y vestirse como las margaritas.

Jugar con las margaritas

Regar las margaritas.

3. Desarrollo de la sesión de expresión corporal

Inicio:

“Hemos preparado un jardín en el cual podemos jugar”
“Podemos jugar con nuestras amigas las flores”

Observar los colores de las flores y vestirse como las margaritas
Se pretende desarrollar la capacidad de observación.

Nos asomamos al espejo
Se pretende que los niños se reconozcan en el espejo y aprecien las diferencias individuales.

Nos ponemos una margarita en nuestro cuerpo
Se pretende que los niños descubran diferentes formas de representar una acción.

Nos miramos ¡Estamos guapos!
Se pretende que todos observen las diferencias existentes entre ellos y las valoren.

Regamos las margaritas
Se pretende imitar acciones relacionadas con las actividades de las plantas.

Estamos mojados, nos secamos. ¿Cómo nos podemos secar?
Se pretende que los niños busquen diversas maneras de acción para una misma actividad.

El aire puede secarnos
Se pretende que los niños muevan el cuerpo sin mover los pies.

Ya es hora de terminar. Vamos a descansar
Se pretende que los niños permanezcan unos instantes relajados sin hacer nada.

Fuentes: Profes.net

Memoria da noite

2011-01-29T17:19:00.004+01:00

Madrugada, o porto adormeceu, amor,
a lúa abanea sobre as ondas
piso espellos antes de que saia o sol
na noite gardei a túa memoria.
Perderei outra vez a vida
cando rompa a luz nos cons,
perderei o día que aprendín a bicar
palabras dos teus ollos sobre o mar,
perderei o día que aprendín a bicar
palabras dos teus ollos sobre o mar.
Veu o loito antes de vir o rumor,
levouno a marea baixo a sombra.
Barcos negros sulcan a mañá sen voz,
as redes baleiras, sen gaivotas.
E dirán, contarán mentiras
para ofrecerllas ao Patrón:
quererán pechar cunhas moedas, quizais,
os teus ollos abertos sobre o mar,
quererán pechar cunhas moedas, quizais,
os teus ollos abertos sobre o mar.
Madrugada, o porto despertou, amor,
o reloxo do bar quedou varado
na costeira muda da desolación.
Non imos esquecer, nin perdoalo.
Volverei, volverei á vida
cando rompa a luz nos cons
porque nós arrancamos todo o orgullo do mar,
non nos afundiremos nunca máis
que na túa memoria xa non hai volta atrás:
non nos humillaredes NUNCA MÁIS.

http://www.youtube.com/watch?v=-EgpCh7j78g

(Por cierto, tengo un brazalete muy parecido al que lleva Sara... me lo regaló mi madre, después de un año y medio de busqueda , por que lo ví en un sueño... pero el mio tiene serpientes ;) )

Luar na Lubre es un grupo gallego de música folk.

Luar significa en gallego resplandor de la luna; lubre era una especie de bosque mágico para los celtas.

A lo largo de su carrera como formación musical ha difundido y valorado la cultura y música gallega, llevándola a lugares recónditos del mundo.

Un gran amigo y propulsor de la música de Luar na Lubre fue Mike Oldfield, quien quedó enamorado del mítico tema "O son do ar" (El sonido del aire; compuesto por Bieito R. de LNL) y de las interpretaciones maravillosas de Rosa Cedrón. En 1992 Oldfield les propuso colaborar en su gira mundial, y de esta manera les llegó la fama internacional.

Los instrumentos que usan son: gaita gallega (y alguna que otra colaboración con uilleann pipe), acordeón diatónico, violín, flautas y whistles, chelo, guitarra acústica, bouzouki, pandereta, bohdran y percusiones; junto con la voz de la cantante portuguesa Sara Louraço Vidal, que entró para sustituir a la emblemática vocalista y violonchelista Rosa Cedrón, que decidió dedicarse a su carrera en solitario.

Luar na Lubre resalta la cultura galega con temas tradicionales de la zona, aunque no se quedan fuera de las influencias celtas de países con tradición musical similar, como Irlanda, Escocia o la Bretaña francesa.

Este grupo también tiene conciencia y compromiso social con la actualidad.
Desde 1986 el estilo y tendencias del grupo ha evolucionado mucho, refinando su sonido de estudio y consolidando la que es su mejor baza: el directo.

Componentes del grupo (2005): Sara Louraço Vidal (voz), Xan Cerqueiro (flautas), Xulio Varela (bouzouki, trompa, tarrañola y pandereta), Patxi Bermúdez (bodhran, tambor y djimbek), Bieito Romero (gaitas, acordeón diatónico y zanfoña), Eduardo Coma (violín), Pedro Valero (guitarra acústica) y Xavier Ferreiro (percusiones latinas y efectos).

Básicos en las habitaciones infantiles

2011-01-29T13:42:00.013+01:00

Aprovechando que vuelvo a ser tía bastarda ( hay una pequeña parásita en camino...) voy a hacer un mini-tutorial de básicos en las habitaciones de bebés y niños.Para empezar vamos a ir por partes. Las 2 cosas más importantes a la hora de decorar un cuarto son siempre : los colores y el mobiliario.

Partiendo de estas dos cosas yo propongo lo siguiente:

LOS COLORES

Por mucho que os gusten , new mammys, nunca jamás pongáis en la habitación de un bebé colores chillones en la pared. ¿Por que? , tiene una explicación muy simple:

Los bebés suelen regular el sueño entre los 4 y los 6 meses ( algunos más, algunos menos, los mismo da, para estas fechas ya vais a tener un sueño atrasado de muerte) y lo que queremos todas las mamis es que los niños duerman a su hora, claro.
Bien, el rojo y el naranja en sus tonalidades más fosforescentes pueden quedar muy cucas, pero en pequeñas proporciones ( adornos, juguetes, pegatinas, móviles, etc) , por que en una habitación toda naranja fosforito seguro que el niño hará de todo, menos dormir( que es lo que pretendemos, más que parezca el parque de juegos del Mc.donald ).

Quitando esta pequeña pega, la cosa va a gusto de cada uno. Ahora bien ... utimamente están muy de moda las habitaciones de bebés en gris, y personalmente lo considero un error como una casa. ¿Por que?, también tiene una explicación muy sencilla:

Esta comprobado que los niños ven en colores( ohhh! que sorpresa!! pero si son como nosotros!! ) ,les llaman la atención y les estimulan. Un peque jugará más con un juguete colorido y que haga sonidos más que con un peluchito gris y aburrido.
Eso lo primero, lo segundo es que , al menos para mi humilde opinión gatuna, una habitación de niño tiene que ser alegre. El gris está muy bien para una sala, un baño, una biblioteca... pero en un cuarto infantil lo que más predominará van a ser juegos, risas, desorden y paredes pintadas con rotuladores... para que os voy a engañar.

Entonces ¿ De que color es mejor pintar el cuarto de tu hijo? .

No existe una respuesta única, como ya he dicho, dependerá de los gustos de cada uno. Lo más usado son los colores pastel, celestes, rosas y amarillos.A mi me parecen tremendamente aburridos así que os voy a proponer una pared de impacto combinada con blanco o un color claro de la misma gama ( que esta muy de moda, sobretodo por que permite resaltar una zona especifica de la habitación y hace los espacios más amplios, según donde la coloquemos).

( pared de impacto negra)

El cuarto de Siarita lo tengo en violeta y blanco siguiendo este patrón, con algunos accesorios en rosa, rojo, azul y blanco. Aquí os pongo algunos efectos de los colores en el animo, extraído de cosasdebebes.com y guiainfantil.com:

Rojo

Tiene un efecto muy poderoso; atrae la atención visual inmediatamente. Estimula la acción y puede expresar pasión, emoción, agresividad y peligro. Autoriza, estimula, dramatiza y compite. En China, el rojo es el color del Elemento Fuego. Está considerado como un símbolo de buena suerte y tiene poder para ahuyentar a los malos espíritus. Culturalmente, está asociado al calor, a la pasión y a la energía vital. El rojo incrementa la circulación sanguínea, aumenta la tensión, es cicatrizante y estimula al apetito. También consigue hacer trabajar a los más perezosos, transmite energía vital y resulta aconsejable lucirlo cuando se tiene congestión nasal. (Congestión nasal ô.o???)

Verde

Es un color muy elocuente y se está asociado con la naturaleza, la fertilidad y la primavera. Transmite seguridad, expansión y anima el crecimiento emocional. Proporciona mayor actividad cerebral, calma el estado de ánimo y actúa como desintoxicante. Es el color de la relajación por excelencia porque reduce la tensión. Es el color de la esperanza. Y puede expresar naturaleza, juventud, deseo, descanso, y equilibrio. En China es el color del Elemento Madera, de la vida vegetal y de la primavera. Para el Feng-Shui es un color apropiado para el cuarto de los niños pequeños, si tiene buena luz natural.

Azul

Tiene un efecto calmante, tranquilizador y de serenidad. Es el segundo color más poderoso después del rojo. Ayuda a conciliar el sueño, además de atenuar los dolores de cabeza y los trastornos del estómago. En general, se asocia con la seguridad física y la fuerza. Produce sensaciones de tranquilidad y paz. Es un color reservado y que parece que se aleja. Puede expresar confianza, reserva, armonía, afecto, amistad, fidelidad y amor. En China, es el color del Elemento Agua, y está asociado a la inmortalidad. Es un color sedante, que disminuye las pulsaciones, baja la presión sanguínea y reduce el apetito.

Rosa

Está asociado a las características femeninas. El rosa claro tiene efectos calmantes y relajantes. Es un color que promueve la calma, la afabilidad y el afecto. El dicho popular: "lo ves todo de color de rosa", refleja fielmente su significado: ingenuidad, bondad, ternura, buenos sentimientos y ausencia de todo mal. Es un color que ayuda a despejar la mente de pensamientos negativos, que proporciona energía y suaviza el carácter, tendiendo hacia la dulzura, la constancia y la delicadeza.

Naranja

Es el color del fuego y ha sido escogido como señal de precaución. Puede expresar regocijo, fiesta, placer, aurora y presencia de sol. Atrae la vista, estimula el apetito, la conversación y la caridad. Es el color de la vitalidad, la alegría y la felicidad. El uso del naranja en terapia ayuda a deshacerse del miedo y de los estados depresivos y obsesivos. Resulta tonificante, despierta el apetito y favorece las relaciones.

Amarillo

Es el color de la luz. Normalmente, el color amarillo amplía el espacio. Es muy activo y también se lo asocia a la precaución. Irradia siempre en todas partes y sobre todas las cosas. Puede significar egoísmo, celos, envidia, odio, adolescencia, risa, y placer. En China es el color del elemento Tierra. Es el color del sol, del día, del optimismo y de la claridad. Los tonos más intensos pueden producir ansiedad, pero principalmente a los mayores. Según el Feng Shui, es un color excelente para llevar alegría a un ambiente, y que compensa la falta de luz natura l. No es recomendable para el cuarto de los bebés, pues lloran más en habitaciones amarillas. Por otro lado, estimula la capacidad intelectual y el aparato digestivo, remedia las dolencias hepáticas y los dolores musculares, eleva el ánimo, y está indicado para las personas con tendencia a la tristeza.

Violeta, púrpura o lila

Se considera un color artificial porque a penas está presente en la naturaleza. Los tonos lila y lavanda son muy femeninos. Expresa misterio, saca la intuición e intensifica la capacidad intelectual. Es un color relajante y, por lo tanto, que indica ausencia de tensión. Puede significar calma, autocontrol y dignidad. Para el Feng Shui, es un color que expresa exclusividad y autoridad. Puede ser adecuado para la habitación de un adolescente. Debe evitarse en las habitaciones y espacios de juego de niños más pequeños. En terapia, ayuda a solucionar problemas de bazo, circulatorios y nerviosos, además de reducir la angustia.

Gris

Es un color sutil, que da seguridad. Iguala todas las cosas y deja a cada color sus características propias sin influir en ellas. Puede expresar desconsuelo, aburrimiento, desanimo e indeterminación.

Negro

Es lo opuesto a la luz. Concentra todo en sí mismo. Es el color de la disolución, de la separación y de la tristeza. Puede expresar muerte, noche, fin. Las sensaciones positivas pueden ser la seriedad, pesar y nobleza. Es un color que se debe evitar en cualquier ambiente. Aumenta el cansancio del cuerpo y exige un mayor desgaste de energía en el organismo. Después de un día entero vestido de negro, por ejemplo, se puede sentir particularmente agotado y deprimido. (No estoy muy de acuerdo, sobretodo por que en mi época gótica tenia más energía que nunca XD).

Blanco

Es un color que purifica, estimula, unifica. En combinación, anima a todos los colores. Es la luz que se difunde. Expresa inocencia, paz, infancia, divinidad, estabilidad, calma, y armonía. En China, es el color del Elemento Metal. Es la suma de todos los colores. Refleja todo y nada esconde. Irradia pureza y limpieza. El blanco tiende a estimular la actividad intelectual y favorece la imaginación. Para el Feng Shui, es un color que puede evocar frialdad. Por lo tanto, no es apropiado para el cuarto de niños muy pequeños.

Colores naturales

Colores como los madera, habano, crudo, maíz o beige transmiten tranquilidad y quietud, por lo que pueden ser adecuados para niños muy excitables. Cuando se presentan en exceso y sin otros toques de color pueden resultar aburridos y conspirar
contra la creatividad.

Colores neutros

Blanco roto, crudo, beige claro, tonos piedra, lino o perla. Estos son los colores que recomienda el Feng-Shui hasta el año 2023. Con la combinación de estos colores en el interior del hogar no nos equivocaremos. Evitaremos cruces energéticos y lograremos el equilibrio armónico que buscamos. Están indicados para la decoración de las habitaciones de los niños.

El mobiliario que elijáis mejor en tonos neutros o madera , lo que más os guste, así cuando el nene pueda decidir si odia el amarillo y ama el turquesa, los muebles seguirán combinando a la perfección... y hablando de muebles...

EL MOBILIARIO

Existen varios básicos en la habitación de un bebé, pero el más básico de todos es , como ya habréis supuesto, la cuna o cama:

Sin esta el cuarto no sería tal ( podríamos llamarle sala de juegos, cambiador... pero sin sitio para dormir, no hay habitación), debe tener un colchón grueso y cómodo, que encaje bien contra los barrotes, sin dejar un espacio entre medias muy amplio.Los barrotes no deben estar muy separados ( por que existe peligro de asfixia) y a ser posible que tengan protejecuna. Las almohadas no son estrictamente necesarias, pero las mantas sí. Hay que tener cuidado con las alergias en caso de tener edredones de plumas.

El resto de cosas son superficiales ( aunque ciertamente nos harán la vida más fácil), son:

-Cambiador: Existen muchos modelos en el mercado, con bañeras incluidas y todo.

Si queréis una versión barata y que os dure muchos años, comprad una cómoda y le ponéis un cambiador portátil encima. Tiene muchisimo sitio para guardar pañales , toallitas, cremas, perfumes, ropa y todas las cosas que necesitemos para el bebé; y cuando deje de utilizarse como cambiador, quedará una cómoda con múltiples usos.

-Cajón de juguetes: Los juguetes no deben estar detrás de un cajón. Debéis hubicarlos a la vista , en un sitio de fácil acceso para los peques, para que puedan hacer uso de ellos cuando quieran .
Los juguetes no tienen por que estar solo en el cuarto del niño. Es una gran idea ponerlos en las estanterías bajas de la casa... así cuando empiecen con el toca-todo a coger cosas de los estantes, no tendremos que estar regañandoles todo el tiempo.
Aún así es buena idea que estén todos en un sitio de fácil localización, para ir enseñándoles el concepto de ORDEN.

-Armario: Si carecéis de uno: podéis apañaros con un par de cuerdas colgadas a lo largo de una pared y unas perchitas, así estará todo ordenado. Yo tengo un armario empotrado, y lo que esta doblado en las estanterías es puro desorden :/.

-Decoración: A gusto de los padres. Esta muy de moda poner letras y números, para que los niños se vallan familiarizando con ellos. También se llevan mucho las habitaciones temáticas ( yo le he puesto a la peque Betty Boop hasta en la sopa) pero se suelen usar más en niños un poco más mayorcitos, que empiezan a manifestar sus gustos.
Es importante hacer un móvil colgante para la cuna ( o comprarlo XD), ya que entretiene mucho a los nenes. Es importante que sea colorido y que se mueva de forma circular.

Bueno, creo que eso es todo, espero que os sirva a todas las nuevas mamis ;).

Como contar un cuento

2011-01-28T22:33:00.002+01:00

Existen dos formas diferentes de contar un cuento:

Leyéndolo. Cuando se lee un cuento, los niños y niñas se familiarizan con la lecto-escritura y con el material concreto, con los libros. El educador o educadora es un mediador entre el texto y el niño o la niña, y suele emplear distintos recursos que analizaremos en el cuento, como la variación de la entonación, por ejemplo.

Narrándolo. El cuento contado, sin ser leído, se adapta mejor al momento, a la situación de los niños y niñas. Favorece más la imaginación pues, cuando tenemos un soporte, un libro, aparecen imágenes que estimulan y motivan, pero se disminuye la posibilidad de inventar mentalmente cómo sería un dragón o un gato con botas.

El profesional debe interesar a los niños y niñas y facilitar que se diviertan, además de que participen en la narración. Por ejemplo, se pueden utilizar preguntas para que respondan o fórmulas que tienen que repetir. Cuando se lee un cuento existe una proximidad y un contacto físico que hace que el ambiente sea grato y confortable. Los niños y niñas asociarán la lectura con momentos agradables, lo que constituirá la base de su posterior idea sobre la lectura.

Proceso de narración de un cuento.

El primer paso en el proceso de narración de un cuento es la elección del cuento, aunque también se puede utilizar la adaptación de cuentos. Tiene que ser el más adecuado al momento evolutivo de los niños y niñas, el que más se ajuste a sus centros de interés y a cualquier otro aspecto que pueda influir, como la época del año, los valores que transmite, etc. Se pueden aprovechar circunstancias que no están previstas, como el descubrimiento de los niños y niñas de una mariposa. Esto les genera curiosidad y les plantea preguntas. Este momento podemos aprovecharlo para contarles un cuento donde la protagonista sea una mariposa.

Los cuentos que tienen tres componentes (tres personajes, tres situaciones, tres momentos) son fáciles de comprender por los niños. Es una cantidad que el niño puede controlar.

Es importante a la hora de contar un cuento que el ambiente facilite este momento fantástico. Tenemos que evitar las interrupciones, los ruidos y las interferencias que puedan distraer la atención de los niños. Resulta fundamental no tener prisa, deleitarse contando el cuento. Para el comienzo de un cuento deben emplearse fórmulas conocidas como 'érase una vez' u otras similares. Si se emplean recursos como rimas, cancioncillas o expresiones u onomatopeyas que el niño tiene que repetir o puede cantar, se facilita su protagonismo. Esta actividad es fundamental en el uso del cuento. Es importante que el final suela ser el esperado y que acabe bien. Puede existir cierto grado de sorpresa, pero no en exceso, para evitar que se genere confusión en los niños. También existen fórmulas conocidas para el final, como "colorín colorado, este cuento se ha acabado" o "fueron felices y comieron perdices".

Los cuentos también se pueden utilizar para realizar actividades que sirvan para que los niños y niñas adquieran y desarrollen el lenguaje oral, facilitando la comprensión y la retención de la información. Pueden:

Facilitar diálogos y conversaciones.

Permitir comentar qué es lo que más les ha gustado.

Plantear preguntas en relación al contenido.

Los cuentos son una sucesión de situaciones, una secuencia temporal relacionada con el pensamiento lógico. Se pueden realizar actividades para desarrollar el lenguaje lógico-matemático.

Podemos emplear los cuentos para realizar actividades relacionadas con otras expresiones:

Gestuales y corporales, dramatizando la historia.

Plásticas, dibujando o moldeando algo relacionado con el cuento.

Musicales, cantando las canciones que hay en el cuento u otras que inventemos al respecto.

Algunas actividades que se pueden hacer son:

Confeccionar un mural que represente a los personajes.

Cantar canciones, recitar adivinanzas y retahílas relacionadas con él.

Inventar otros principios o finales para el cuento.

Hacer en recortable los personajes de los cuentos y así poderles cambiar de vestido.

Dibujar la situación del cuento que más le ha gustado.

Dramatizar parte o todo el cuento.

Modelar los personajes con plastilina, barro, masa de pan.

Pautas de elección de un cuento dependiendo de la edad
De 0 a 3 años	Disfrutan escuchando cuentos pero también les servirá de apoyo la ilustración. A partir de la observación de los distintos dibujos se facilita la comprensión de la historia. La historia puede tener relación con las experiencias de los niños y niñas, con sus necesidades y sentimientos. Ligada a su realidad. Argumento muy sencillo. Centrados en la palabra y el movimiento. Se utilizan los pre-cuentos y los textos rimados que pueden repetir. Si se opta por un cuento donde aparezcan sentimientos de soledad o dolor, siempre tendrá un final feliz o reparador.
De 3 a 5 años	Se puede continuar con cuentos relacionados con sus actividades cotidianas, aunque se pueden incluir elementos fantásticos. Momento donde se atribuyen características humanas a los objetos y muestran preferencias por las historias sencillas y no demasiado largas. Suelen gustarles mucho las historias de animales.
De 5 años en adelante	Se incrementa la motivación por lo fantástico. Se pueden contar historias más complejas, donde existan más personajes, por ejemplo.

Grandes ideas que ojalá fueran mias XD

2011-01-28T12:28:00.008+01:00

-Una fiesta con tematica de Star Wars!!

-Un portalibros sencillo

-Un mural en el baño

-Un mapa interactivo casero

Dos de terror SYFY para pensar : F y Splice

2011-01-27T20:47:00.009+01:00

Título original: F
Nacionalidad: Reino Unido | Año: 2010
Director: Johannes Roberts
Guión: Johannes Roberts
Intérpretes: David Schofield, Ruth Gemmel, Eliza Bennet
Argumento: Cuando el instituto cierra por la noche y solo unos pocos profesores permanecen dentro con una alumna castigada, es cuando entran un grupo de encapuchados dispuestos a sembrar el terror y la muerte.

Solo decir que en Reino Unido, F es un suspenso como una casa.
Esta película trata sobre el maltrato en las aulas. No tiene desperdicio, no salen casi muertes ( un poquito de gore solamente ...) y el final es un poco ( un poco MUY ) abierto, pero eso sirve para dejarte pensando.En cuanto a la falta absoluta de escenas de muerte es comprensible, se hechan de menos, si... pero se entiende, por que es una critica a la volencia , y si nos dá más violencia, le sigue dando vueltas a la rueda.
No es la típica película de sustos y asesinos en serie, ni mucho menos. Yo le doy 7 garritas y media.

Splice : Experimento mortal

Título original: Splice
Nacionalidad: Canadá-Francia-USA | Año: 2009
Director: Vincenzo Natali
Guión: Vincenzo Natali, Antoinette T. Bryant, Doug Taylor
Intérpretes: Adrien Brody, Sarah Polley, Delphine Chanéac
Argumento: Una pareja de ingenieros genéticos, Cive y Elsa, deciden saltarse las normas y llevar a cabo un peligroso experimento. El resultado lo bautizan como Dren, una pequeña criatura que pronto crecerá y no será tan dócil como creían.

Una curiosa forma de ver la experimentación genética.
Esta película no solo te deja pensando, va más allá. Se vé un guiño a Freud en toda la trama, las relaciones humanas, la primitividad, el sexo, la muerte, el amor-odio, etc. A mi me dejó congelada en el sofá , viendo ausente pasar los títulos de crédito. Sin igual.
9 garras, por lo menos... y si me apuras , 9 y media.

¡Peliculas a saco!

2011-01-27T20:21:00.003+01:00

Tenemos un nuevo blog amigo, ¡y además es de esos interesantes!

Se trata de una pagina de peliculas online 100% gratuitas : Peliculas21

Hay de todo: Pelis de estreno, comedia, dibus....está muy chula. Yo os recomiendo que le hecheis un vistazo ;)

Métodos de enseñanza-apendizaje de la lecto-escritura en niños

2011-01-27T15:19:00.007+01:00

"La literatura es el arte que emplea como medio una lengua, siendo la palabra la protagonista."

ITE. Uso educativo nc. Procedencia.

La literatura infantil se considera aquella que se utiliza con o para los niños y niñas, pudiendo ser elaborada específicamente para ellos y ellas o adaptada de distintos materiales que, en inicio, estaban planteados para adultos. Se adecua, por lo tanto, al momento evolutivo de los niños y niñas y se exige de ella que:

Les haga actuar de algún modo.

Cuente con ellos y ellas.

Les interese.

Les implique.

Les divierta.

Haga volar su imaginación.

Todas estas ideas caracterizan la literatura infantil, debiendo ser el objetivo de la intervención educativa del profesional. Respecto a la literatura infantil, existe división de ideas en los autores; algunos abogan por la existencia de una literatura infantil, mientras otros creen que es simplemente una literatura. Ésta, según algunos autores, se puede emplear para niños y niñas, pero no puede ser catalogada como literatura infantil.

La literatura infantil cumple varias funciones:

Es una vía para expresarse y comunicarse.

Acerca al niño y niña a su entorno.

Componente subjetivo de la literatura del que no se puede desprender.

Transmite determinados valores sociales y culturales.

Paginas para familiarizar a los niños con la lecto-escritura y bibliotecas de cuentos:

http://www.angelfire.com/alt/fmoren17/

http://www.doslourdes.net/

http://bib.cervantesvirtual.com//seccion/bibinfantil/

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/

http://www.bibliotecaspublicas.es/index.jsp?pw=0&tipo_busqueda=1&comunidad=Illes%20Balears&lengua=cas&sedesij=

No existe un único método para abordar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura. Podemos hacer tres tipos de clasificación que, a su vez, albergan numerosos métodos diferenciados dependiendo de:

Las técnicas y recursos que se emplean.

El tipo de letra.

El proceso.

El orden para presentar las letras.

Las mayúsculas y las minúsculas.

Estas tres clases diferentes de métodos son:

Métodos analíticos o globales:

Otorgan mayor importancia al aprendizaje y se apoyan en la percepción visual y la lectura mental de ideas. En un método analítico o globalista se concede más importancia al significado y se parte de unidades completas con significado para los niños. Pueden ser frases, historias o párrafos, para pasar a la palabra y llegar a las sílabas y, por último, a la grafía. En oposición al método que inicia la enseñanza por las letras y los sonidos elementales, el método global sitúa al aprendiz delante de los textos escritos, a pesar de la aparente complejidad de éstos. Los métodos globales se sitúan dentro de los modelos descendentes o top down (desde el texto a la frase, de la frase a la palabra y, finalmente; a la letra).La aportación más importante de este modelo consiste en la propuesta de un lector intelectualmente activo, que interpreta el texto a partir de lo que ya conoce. Sin embargo, hemos de reconocer que un modelo estrictamente top down no es materialmente posible. Dos métodos que son analíticos son los propuestos por dos autores: Decroly y Freinet.

Métodos sintéticos o tradicionales.

La enseñanza de la lectoescritura se inicia con la descodificación, que se aborda avanzando desde lo que se considera más simple a lo que se considera más complejo: de la letra a la palabra y de la palabra a la frase. En el método Montessory, la lectura va detrás de la escritura, y es que leer, es decir, transformar los signos en sonidos presenta una mayor dificultad, por cuanto estos sonidos, mientras el niño o niña los dice separados unos de otros no tienen ningún significado. Cuando los diga pronunciándolos sin interrupción es cuando entenderá el sentido y es cuando realmente lee. Por tanto, la comprensión llega al final del proceso. Desde una perspectiva actual este tipo de métodos se sitúan dentro de los modelos ascendentes o bottom up (de la letra a la palabra y de la palabra a la frase y al texto). Leer es entendido como un proceso secuencial, que se inicia con la identificación de los rasgos gráficos que forman las letras y se dirige en sentido ascendente hacia unidades lingüísticas más largas: palabras, oraciones... La principal crítica que se ha realizado a estos planteamientos es que no parten del significado y, por tanto, de la comprensión lectora.

Métodos eclécticos o mixtos.

Surgen como un intento de evitar la oposición entre los métodos analíticos y los sintéticos. Se ha demostrado que la enseñanza de la lecto-escritura no se puede realizar de forma unilateral, sino que tiene que ser el resultado de la combinación de diferentes elementos. El niño y la niña ante una oración deben comprenderla globalmente, pero también tiene que ser capaz de descubrir las combinaciones que hay debajo, las relaciones entre grafema y fonema. Descifrar esto no impide la captación global, y no sirve excluirlo porque no sea motivador. La solución está en hacer motivador todo lo necesario para el proceso lector. Respecto a la escritura, es necesario que el niño y la niña escriba de forma intuitiva, pero debe ir aprendiendo de forma sistemática los elementos del código escrito. Este modelo reconoce que un lector o lectora eficiente es aquel que utiliza información de diversa índole para cumplir su tarea: sensorial, sintáctica, grafofónica, semántica...estas diferentes informaciones interactúan de una manera compleja durante la lectura, en un juego de procesamientos de la información bottom up (ascendente) y top down (descendente) en la búsqueda del significado.

Los géneros de la literatura infantil son varios, aunque los más extendidos son:

La poesía.

El cuento.

Son dos géneros que analizaremos más adelante de forma detenida. El teatro, o más concretamente, la dramatización y el juego dramático, es considerado otro género, que abordaremos con detenimiento en el siguiente tema.

Además, podemos considerar que los cómics o tebeos se consideran un género literario menor en literatura infantil.

Pero, ¿y cómo es la forma ideal de transmitir esta literatura? Pues a través de la literatura oral.

La tradición oral es una fuente básica que debemos tener como recurso para trabajar con los niños y niñas. Es la forma de transmitir la experiencia, la cultura y tradiciones a través de cantos, relatos, cuentos, adivinanzas, etc.

Se transmite en familia a los niños y niñas, pero la escuela debe ser un lugar donde la tradición oral del entorno en el que se vive tenga un lugar privilegiado, ya que ayuda a los más pequeños y pequeñas en la creación de su propia identidad. Potenciar el que las familias participen en el buen uso de las tradiciones orales de la zona hace que ésta se vea implicada en la educación. Usar por ejemplo un libro viajero en el que se recojan aquellas canciones, adivinanzas, cuentos, historias, etc., así como dibujos hechos en casa para disfrutarlo en familia y con los compañeros y compañeras de escuela.

La literatura de tradición oral da fuerza a la palabra como vehículo de sentimientos, emociones, motivos, temas, conocimientos, etc., en estructuras y formas recibidas oralmente. Una persona puede ser a su vez transmisora, depositaria y de nuevo re-elaboradora de la tradición oral, posibilitando el que sus conocimientos pasen a quienes están en su entorno. La literatura oral tiene unas características generales: pertenecer a un contexto cultural del que son producto, haber sido transmitida oralmente en varias generaciones, ciñéndose a temas y técnicas reiteradas, y a su vez introduciendo variantes.

Existen además actividades concretas que pueden plantearse relacionadas con el lenguaje y enfocadas a acercar a los niños y niñas a la lectura y escritura y son muy variadas. Podemos distinguir todas aquellas relacionadas con el oído, la vista, el tacto, la orientación y la memoria espacial. Estas actividades pueden realizarse sin estar poniendo en marcha ninguno de los métodos indicados. Podemos dividir las actividades específicas en aquellas dirigidas a la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura.

Actividades de lectura

Actividades de escritura

En educación infantil, entre las actividades y juegos relacionados con la lectura, nos encontramos con la identificación de:

Imágenes.

Símbolos.

Iconos.

En el centro, los niños y niñas tienen contacto con distintos símbolos e imágenes que representan lugares, como una puerta de W.C., o que nuestra percha es la que tiene nuestra foto o dibujo. Hay actividades que sirven, de forma más dirigida y compleja, para identificar esta lectura, como cuando construyen historias con viñetas que dibujan a partir de un cuento y las interpretan, las explican y las leen después de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

Cuando ya tienen contacto con la grafía, con las sílabas se puede jugar a actividades que empiecen, terminen o tengan una en concreto. De este modo vamos identificando y asociando las sílabas con su sonido correspondiente. Para facilitar la escritura se pueden hacer ejercicios de dibujar determinados trazos verticales, horizontales, aspas, bucles, etc. Estas actividades deben presentarse a los niños y niñas de forma interesante y motivadora, proponiendo, por ejemplo, pintar algún elemento de un cuento después de habérselo contado o el caracol cuando hemos cantado la canción correspondiente. Estas actividades se pueden incluir a partir de que los niños y niñas tengan 4 años
.

Descent

2011-01-27T13:34:00.009+01:00

Hoy os recomiendo "Descent: Journeys in the Dark" de Arclight. De 2 a 5 jugadores.

Es un juego de roll de tablero en que debes elegir un personaje( un muñequito de cera ) y su carta particular. Luego se reparten magia, armas, poderes especiales y demás ( durante el juego irás acumulando más armas, según vayas adquiriendo tesoros).

La cosa va así: Se monta un laberinto y se colocan los monstruos ( según vallas avanzando, pueden aparecer algunos bichos que no hayas visto) todo esto de mano de una persona que hará de Máster ( suele ser Noé XDD). Luego se pone a los jugadores en ambiente contando la historia de por que están allí, que tesoro buscan, etc. El juego propone unas 7 historias diferentes si no voy errada.
Lo que los personajes deben hacer es , básicamente , ir venciendo a los monstruos ( intentando no morir ... claro) para poder recuperar el tesoro perdido y escapar del laberinto.

Todo esto con unos dados especiales que marcan unos minimos para vencer a los bichitos .

Es muy entretenido y dura unas 2-5 horas. Lo más doloroso es el precio del original y las expansiones ( unos 70 euros por el original y 30 por expansión).

El Puerro

2011-01-27T13:25:00.003+01:00

El puerro pertenece a la familia de las Liliáceas, que cuenta con unas 3.500 especies de plantas herbáceas y árboles. El género Allium, al que pertenecen hortalizas tan conocidas como los ajos, las cebollas, las cebolletas y el cebollino, además del puerro, es el más importante de esta familia. Muchas de sus especies forman bulbos o engrosamientos subterráneos del tallo -esto no está tan marcado en los puerros- y son ricas en aceites esenciales sulfurados volátiles y picantes.

ORIGEN Y VARIEDADES

El verdadero origen del puerro no se conoce con certeza, ya que nunca se ha encontrado una variedad silvestre. No obstante, se cree que procede de Mesopotamia, Egipto, Turquía e Israel, donde se consumía hacia el año 3000 ó 4000 a.C. Más adelante fue cultivado por los romanos, quienes, además de ser grandes consumidores de esta hortaliza, la introdujeron en Gran Bretaña, donde tuvo gran aceptación. En la Edad Media, el puerro comenzó a adquirir importancia porque su consumo contribuyó a paliar el hambre de aquella época. Fue entonces cuando su cultivo se extendió por toda Europa y, desde allí, al resto del mundo. En la actualidad, en España, las zonas en las que el cultivo del puerro está más extendido son las del norte, entre las que destacan Navarra, La Rioja y País Vasco. En el continente europeo, el mayor productor y consumidor de puerro es Francia. El puerro consta de tres partes bien diferenciadas entre sí: las hojas verdes, el bulbo blanco alargado y una zona de raicillas adheridas a la base.

En función de su época de cultivo se distinguen diversas variedades que difieren por su longitud, diámetro, consistencia e intensidad de sabor.

Puerros de otoño e invierno: son los más gruesos y de sabor fuerte

Puerros de verano: su tamaño es menor que las anteriores variedades, son más tiernos y presentan un sabor más suave. Sin embargo, suelen tener un corazón leñoso que disminuye su calidad.

Entre una y otra variedad garantizan la presencia de esta verdura en los mercados a lo largo de todo el año.

SU MEJOR ÉPOCA

La temporada del puerro comienza a principios de otoño y finaliza en primavera, aunque es posible encontrarlo en el mercado durante todo el año. En otoño, primavera e invierno, es cuando más se consume porque en verano los puerros suelen ser sustituidos por otros alimentos más refrescantes.

Los puerros son muy apreciados por sus propiedades y su gran aporte de nutrientes como el Potasio siendo ideales en caso de retención de líquidos.

Propiedades de los puerros

En problemas bronquiales los puerros son una buena alternativa a la cebolla y al ajo ya que su sabor es más suave y aunque quizá no es tan rico en compuestos azufrados la verdad es que tiene propiedades parecidas.
Su riqueza en potasio lo hace recomendable en casos de retención de líquidos, enfermedades reumáticas, gota, cálculos de riñón, arenilla y enfermedades del riñón y la vejiga.
Buen efecto laxante ya que su fibra tiene un particular efecto mucilaginoso que favorece el deslizamiento de las heces. Los puerros son ideales pues para combatir el estreñimiento.
Es un gran aliado en casos de obesidad ya que tiene pocas calorías, es laxante y diurético.
Los puerros son recomendables para la artritis ya que es muy remineralizante y alcalinizante.
Sobre todo en forma de sopa (añadir un chorrito de limón) es un excelente aliado en casos de fiebre, problemas renales y gastrointestinales.
Los catarros respiratorios y los problemas de garganta pueden beneficiarse en gran medida del puerro.

Información nutricional de los puerros (por 100 g.)

26 calorías.
2´5 g. de proteínas.
4´5 g. de hidratos de carbono.
90 g. de agua.
Aporta el 50 % de las necesidades diarias de vitamina C, aproximadamente el 13 % de la vitamina E, B6 y Selenio que necesitamos. También obtendremos un 10% de nuestros requerimientos de calcio y hierro.
Los puerros también contienen una apreciable cantidad de carotenos, potasio, ácido fólico y vitamina B1.

¿Sabías que los puerros...?

Los puerros se eligen más bien pequeños y hemos de evitar la parte más verde ya que es más indigesta.
A las personas a las que los puerros les producen muchos gases les recomendamos que tomen poca cantidad y sobre todo en forma de sopa.

(Personalmente, recomiendo la Crema de puerros. Tan fácil como limpiar, hervir y triturar con la turmix. Con pan tostado, queso y alguna otra verdurita es toda una comida hivernal... y se puedo experimentar con muchisimos otros ingredientes ;) )

Extraído de:

http://lacocinayrecetasdelanouvellevie.blogspot.com/2009/04/cual-es-la-mejor-manera-de-limpiar-un.html y

http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=1278

Un beso y que tengáis un día fantástico :*

Proyectos y Tuneos

2011-01-26T18:22:00.008+01:00

Es hora de ponerme al día con los tuneos en el blog, así que los pondré todos en una sola entrada para que no se haga eterno:

Cuna de Siara

Fácil , fácil, y para toda la familia...como dicen en Bricomania.
Estando embarazada me aburría un montón, así que aprendí a usar la maquina de coser ( mi padre me regaló una la navidad pasada, después de verme luchar por poner los parches a mano).
Los primeros experimentos los hice acortando cortinas, luego llegaron las sabanas de la cuna de Siara ( bajeras , funda de almohada y funda de edredón también ). Todo con unos sencillos tutoriales de "Mujer mística" que encontré por el YouTube ( la calidad del vídeo es malilla, pero la señora explica fenomenal...).

Luego con la misma técnica hice unas funditas para los asientos del coche ^^

La que sale en la foto es la funda de edredón y la de almohada. No tiene gran complicación, todo es coger la maquina, poner la tela de la parte que no se ve, unir los bordes y darle la vuelta, eso sin olvidarnos de hacerle un dobladillo a la esquina abierta, para que no se deshilache la tela.

Muebles con Decoupage

Como veis , son dos modelos de Ikea: El armario ANEBODA y el escritorio MICKE.

Para que convinen mejor, cogí papel de Decoupage , cola de carpintero mezclada con agua , barniz vitrificante y paciencia. El papel cuanto más pequeño mejor... y si quedan arrugas no pasa nada, se van cuando seca. Tampoco importa que sea específicamente papel de Decoupage, yo tenia una cómoda MALM tuneada con un catalogo de Stradivarius.

El superbaño

Tan fácil como unos marquitos de fotos en color rojo y unas fotos de comics que nos gustan ( Watchmen, Batman y X-men en este caso) y ya es otra cosa.
Ahora no tengo fotos, pero en el otro baño,el de Siarita, he puesto un vinilo de flores y mariposas...además de unos antideslizantes que compré en el chino con pulpos y peces , pero que en vez de antideslizar se han convertido en adornos de pared.

PD: Los protejecunas tambien los hice yo!! con una colcha vieja que era (no os lo perdais ) de mi cuñado de pequeño!!. La corté en 2 trozos, la cosí, le puse unos lacitos de raso y Tachán!

Cats!

2011-01-26T18:13:00.003+01:00

cats by drawpilgrim

El recibidor de casa de mis padres

2011-01-25T13:05:00.004+01:00

Mi madre siempre tan oportuna, le da por poner la casa linda cuando yo me mudo .

La historia es así. La tienda de enfrente de la de mi madre ( decoración étnica, pipas, bijou, etc) cierra por traslado, así que todo está al 50 %.
Entre mi madre y yo, aprovechamos , y nos llevamos cuantisimos objetos que nos encantan ( candelabros, espejos, relojes... todo muy hippie ). Entre ellos , unos espejitos sol-luna para poner en la entradita.

" Y como a vos se te da bien la decoración ... un domingo que vengas a comer me ayudas a ponerlo lindo"- Me dijo ... y así empezó la historia, por unos espejitos en rebajas, la puta madre.

La cosa es que la entrada de mi casa daba lastima, estaba llena de basura, un perchero roto, sillas de playa... cosas inútiles , vamos. Así que lo primero fue tirar toda lo que fuera basura, reciclar lo reciclable,arreglar lo arreglable y guardar en su lugar lo que sirviera para algo ( que lastima no tener fotos del "antes")

En un plis plas estaba todo limpio... pero no terminó ahí la cosa. La pared tenia una mancha negra por culpa de las chaquetas de la entrada, así que salimos al cuarto -contenedor de la terraza a ver si había algo de pintura.

Entre todo lo que encontramos, elegimos un poco de pintura blanca , otro poco de pintura granate de cuando mi hermano pintó su cuarto , unos rodillos y manos a la obra.

Todas las paredes son blancas, menos la primera que ves cuando entras en casa, que es la que tiene los espejitos .

Rescatamos un par de mesitas de noche que le habían regalado a mi madre y estaban repartidas por la casa sin un uso muy destacable , las llenamos de cositas que había por ahí y boilá! :

UN RECIBIDOR INTEGRAMENTE RECICLADO.

( la foto no tiene muy buena calidad por que es con el móvil,pero en fin...XD)

Pompones de Tela

2011-01-24T22:09:00.004+01:00

La peque esta con bronquitis y no puedo salir de casa :(, por lo tanto el aburrimiento es infinito.
Tanto que he estado un par de horas haciendo pompones con retazos de tela que tenia por ahí.
Se hacen igual que los de lana pero con tiras de tela recicladas ( camisetas viejas, retales que te sobren, etc).
Después de unos cuantos intentos fallidos de diferentes técnicas( sobretodo en hacer formitas de corazón XD), he elegido la mejor y me han salido unas bolitas bien grandes y vistosas que van a ir a parar a mi recién pintado pasillo .
El tutorial que más me ha gustado es este, ya que explica muy bien todos los pasitos... eso si, como yo lo hice con tiras de tela, prescindí de la pestañita ;).

Esta muy bueno para hacerlo con los niños

!!A ver quien se anima!!

Hoy me gusta

2011-01-20T23:13:00.002+01:00

http://cachivachedecora.blogspot.com/

Un blog amigo...

¿¿¿El de la silla azul no os suena???

Truco Cafetero

2011-01-20T13:16:00.004+01:00

Mi cafetera murió, a causa de mi novio catrasca.

Así que para que me salga un café espumoso me he aprendido un truco muy bueno.

Es tan simple como calentar la leche ( azucarada) en el microondas antes de echar el café.

Sale una espumiiitaaa que ni los expresos de bar *_*

El Payaso de Siara

2011-01-20T12:22:00.005+01:00

Es increíble como viajan las cosas.

Nada es realmente nuestro, por eso es posible que las cosas vallan a parar a las manos más inesperadas, en los lugares más inesperados.

Esta es la historia del sonajero-payaso de Siara:

Yo vivía muy feliz en Argentina... pero la situación económica tan falible llevó a mi padre a poner una empresa en España y llevar a toda la familia con el, en concreto a Mallorca, una islita mediterranea que en según que mapas NI SALE.

¿Por que aquí? ¿ Por que no a Canarias que hace sol todo el año? ¿ o Barcelona o Madrid, que siempre hay gente y turistas todo el año por ser capital ? ¿ Por que no a Francia o Alemania? . No sé, la cuestión es que el avión me dejó aquí tirada sin posibilidad de escapar, aunque sea nadando :/.

Luego la empresa se fue a pique ( como todas las empresas de mi padre, pobrecito...malos socios dice el refrán) y tuvimos problemas de dinero, sobretodo para pagar el alquiler( era un PEDAZO DE PISO , reformado, 4 habitaciones , 100m2 más o menos y centriquisimo. 700 euros al mes no está mal, pero tienes que tenerlos). Para paliar estos problemas trajimos compañeros de piso, y una de ellas fue Blanca.

La historia de Blanca:

Esta chica era de República Checa. Nunca supe por que se vino. Pero fuera por trabajo, política o clima, la cosa es que terminó viviendo en un piso, en una isla perdida de España, con 5 argentinos.
Recuerdo que la chica no hablaba muy bien castellano, por no decir ni papa, y siempre que mirábamos una película en el salón me salían argentinadas terribles, como "pileta" en lugar de "piscina".
Y la pobre chica , como gollum en el señor de los anillos ( aunque mucho más guapa) me decía:

¿ Que es pileta (mi tesoro) ?. Y yo le contestaba que una Piscina.

¿Y que es Piscina?. Ahí me has pillado... me tiraba días pensando como explicarle que era una piscina... y para cuando decidía explicarle que "es una superficie llena de agua ( normalmente) en la cual puedes refrescarte en verano ( si estas en Canarias, todo el año) , que suele encontrarse en interior o exterior y a la que puedes acceder con las reglamentarias chanclas, bañador y gorro para practicar el deporte llamado "Natación" ( o pasarte todo eso por el forro y bañarte en bolas...)" ; a ella ya se le había olvidado la palabra.

Y luego a ver quien le explica que son chanclas.

Total, la chica me tomó cariño ( será por que me curraba mucho las explicaciones ) y me regaló nombrado anteriormente payasito, que había sido suyo cuando era pequeña ( o eso me dijo ) por allá por República Checa.

No se que la forzó a traerse ese recuerdo tan querido de infancia y a regalármelo cuando se fue del piso. No se que me llevó a guardarlo todos estos años pegado con celo a la pared, pero la cuestión es que ahora, es el juguete preferido de mi niña.

PD: A Blanca la volví a ver , hace algunos años, en un casting de "Palma Pictures". Desde entonces no se nada de ella.

PD: REFLEXIÓN: ¿Donde terminará el payaso cuando salga de manos de mi hija?

Coles de Bruselas con Bechamel y queso

2011-01-10T23:22:00.003+01:00

Arguiñanada en toda regla... pero tuning.

La cosa es que las comidas me salen feas. No por que no tengan buen sabor, normalmente son exquisitas... pero si te las tienes que comer con los ojos, te mueres de hambre...
Soy mala comensal y hago las comidas con una presentación de m.... ejem!!!.

Pero esta me quedó con una pinta!!!

Ingredientes:

-Coles de Bruselas
-Harina
-Leche
-Nuez moscada
-Sal
-Mantequilla
-Queso para fundir
-Hojaldre ( yo lo hice a palo seco... y queda rico igual)

Primero ponemos las coles a hervir en una olla con agua y sal. Por otro lado, cuando las coles estén casi listas , hacemos la Bechamel. Esto es, poner la leche, nuez moscada, sal y mantequilla en una sartén y poco a poco ir incorporando la harina , mientras revolvemos con batidora de mano. Poco a poco se irá espesando , pero cuidadito de no pasarse con la harina o quedará muy espeso ( si es así, ir agregando leche poco a poco).

Truco: A la bechamel podemos ponerle zanahoria rayada y le dará un toque más nutritivo.

Cuando ya esté todo listo, lo ponemos encima del hojaldre y agregamos el queso para fundir ,un ratito al microhondas ... y listo!

-Mis adorados azules-

2011-01-10T22:58:00.009+01:00

Proyecto de fin de semana:

Pintar el pasillo de azul turquesa.

Resultado:

Me encanta... le da vida!! y todo con un poquito de pintura.

Era un poco reacia a pintar de colores por que el pasillo es mini-mini y no quería que pareciera pequeño o agobiante... pero el resultado no podía quedar mejor.

Esta tan chulo que la copa de cava y la lampara de lava, decidieron fugarse y empezar una nueva historia de amor en la repisa de cristal ( que estaba pensada para un baño, pero prefirió el glamour de un nueva york underground).
Ahora viven bajo un eterno cielo azul... pero claro, mi centro de mesa gatuno quedó solitario y frió, incluso con los caramelos de los reyes magos. Alguien se sentía solo y temblaba...

Por otro lado, el Gato chino de la suerte (que daba la bienvenida desde la repisa),decidió viajar durante las reformas de su hogar. En el camino encontró un nuevo amigo y un nuevo ambiente salvaje( y lleno de caramelos, que le encantan!!) . Como su colega se sentía tan solo, decidió quedarse, y hacer manada... por que eso hacemos los gatos ;) ( y más si nos dan caramelos...).

Mala cara

2011-01-07T11:23:00.004+01:00

A veces una tiene días... y a veces tiene otros.

A veces me levanto y me dan ganas de besar la imagen del espejo, por que despeinada,ojerosa y en pijama, estoy divina igual.

Pero otras veces te levantás y parece que te caíste de la cama... te mires por donde te mires y te arregles lo que te arregles , seguís estando gris.

A todo el mundo le pasa, hasta Cleopatra tenia malos días...¿ Y que podemos hacer? ¿ volvernos a la camuchi, calentitos, y no hacer nada en todo el día?

Sería una buena opción, pero poco realista... hasta yo que estoy en paro, tengo tantas cosas que hacer que no me alcanza el día.

¿ Quedarte en casa todo el día, escondida en el ropero? no es plausible, y más ahora, que tus amigas te llaman para ir a ver las cabalgatas de los reyes, y como para negarte, con la ilu que te hacia, por tener cara de Nosferatu.

Así que , como haría Cleo, me armé de pinceles y paciencia.

Y me gusté... ¡milagros del maquillaje!

Así que inmortalicé mi jeta renovada, por que me pareció absurdo que 4 colorcitos puedan alegrarte el día así. Y es que todo es actitud.... como decía Hedwig.

On nights like this
when the world's a bit amiss
and the lights go down
across the trailer park
I get down
I feel had
I feel on the verge of going mad
and then it's time to punch the clock

I put on some make-up
and turn up the tape deck
and pull the wig down on my head
suddenly I'm Miss Midwest
Midnight Checkout Queen
until I head home
and put myself to bed

I look back on where I'm from
look at the woman I've become
and the strangest things
seem suddenly routine
I look up from my Vermouth on the rocks
a gift-wrapped wig still in the box
of towering velveteen.

I put on some make-up
and some LaVern Baker
and pull the wig down from the shelf
Suddenly I'm Miss Beehive 1963
Until I wake up
And turn back to myself

Some girls they have natural ease
they wear it any way they please
with their French flip curls
and perfumed magazines
Wear it up
Let it down
This is the best way that I've found
to be the best you've ever seen

I put on some make-up
and turn up the eight-track
I'm pulling the wig down from the shelf
Suddenly I'm Miss Farrah Fawcett
from TV
until I wake up
and turn back to myself

Shag, bi-level, bob
Dorothy Hammil do,
Sausage curls, chicken wings
It's all because of you
With your blow dried, feather back,
Toni home wave, too
flip, fro, frizz, flop,
It's all because of you
It's all because of you
It's all because of you

I put on some make-up
turn up the eight-track
I'm pulling the wig down from the shelf
Suddenly I'm this punk rock star
of stage and screen
and I ain't never
I'm never turning back

Una buena idea

2011-01-02T21:57:00.004+01:00

Amo el invierno. Estufita, peliculas en el sofá, mantas... Saca mi lado más gatuno.

Pero a veces hecho de menos el verano... por que aunque estes siempre sudado y te mueras de calor, la ropa se seca en un plis plas, y es una gran ventaja si tienes una terraza miniatura, sin cuerdas, y convives con 3 personas.

En cambio ahora con el frio, la ropa tarda días en secarse y ya no me cabe nada en la terraza. Se llena todo de ropa humeda, de olor...

y al final acabo metiendo la ropa en el armario medio mojada o poniendo la estufa en una habitación llena de ropa y cerrando a cal y canto unas cuantas horas, con el consiguiente riesgo de incendio.

Pero hoy, por un error tonto, he hecho un gran descubrimiento.

Me han regalado una bolsa llena de ropa de bebé, incluso con percha.

Y claro, cuando la he ido a lavar, se me ha colado alguna percha en el tambór , y a la hora de tender se me han acabado las pinzas, asi que he dicho... ¿ Y si la pongo en la cuerda así tal cual?.

Cuando he visto todo el espacio que me quedaba , me he quedado encantada.

¡Y todo por una percha!

Centro de mesa gatuno

2011-01-02T21:05:00.003+01:00

Todos los años, en la plaza España, arman los "puestos de los hippies".

Todos los años, compro alguna tontería, adornitos, bufandas, etc...

Este año la verdad que daba un poco de pena, solo había bolsos y tonterías propias de un todo a 100. Y hippies no ví ni uno...

Solo encontré un puesto que valiera la pena, una chica italiana, que vendía figuritas de elefantes con piel de leopardo, espejitos sol-lunares, relojes... y lo que más me gustó... gatitos con minicascabeles en sus collares.

En cuanto llegué a casa, el gatito hizo nido, y se instaló junto a una copa de martini que uso como candelabro, encima de un platito de cebra que uso como centro de mesa.

Así puede vigilarlo todo... y está calentito en invierno :)

Star castle

2011-01-02T20:28:00.010+01:00

No se si alguien se acordará, pero cuando yo era chica ( que no fue hace tanto tampoco) estaban de moda unos castillitos muy, muy chiquititos que se abrían con una llave y adentro había habitaciones, una princesa y un par de bichitos.

Me acuerdo perfectamente que el mio era del mar y venia con un cangrejito y una sirenita. Mi papá me daba todos los caprichos y aunque el puto castillito costara 40 pesos , si a mi se me antojaba ,el me lo compraba en la jugueteria de los gallegos.

Bueno, la cuestión es que en la publicidad era el mejor juguete del mundo. Era mágico y en teoría estaba lleno de escondites secretos , puertas que se abrían, muebles, etc, etc...

Una mierda, era una porquería que cuando la abrías tenia un cofrecito, un cangrejo de mierda miniatura y una puertita que no iba a ningún lado. UNA MIERDA. Me aburrí del castillo a las 2 semanas y 40 pesos tirados a la basura.

Un par de años más tarde, me aficioné a Art Atakk... y hicieron un castillito reciclado.

No me olvido más de ese castillo, estuve todo un fin de semana armándolo y no podía esperar a que se secara el pegamento que ya quería pintarlo ( sigo siendo igual de impaciente para todo XDD).
Estubo años adornando mi mesita de luz, lo amaba, y aunque no tenia cofres secretos , ni muebles , ni cangrejito de mierda... era mucho mejor juguete. Y mucho más barato , claro está.

Así que este fin de semana el proyecto fue, como no, hacerle uno a Siara para su cuarto.

¿Que lo va a romper? Seguro que lo va a romper, pero no me importa, por que lo bien que me lo pasé y lo barato que salió... la verdad que vale la pena.

Por eso voy a hacer un paso a paso, para que todos puedan ver como se hace y pasar un rato divertido... sin necesidad de tragarse todos los episodios de Art Atakk.

MATERIALES:

-Tres tubitos de cartón cortos y uno largo( si, de esos de cuando se acaba el rollo de papel higiénico o el de cocina , esos )

-Cartulina

-Cinta Scoch

-Tijeras

-Papel de cocina

-Pegamento cola

-Temperas y pincel

Paso a paso con fotitos ;):

1- Enrollamos la cartulina en forma de cono. La pegamos con cinta scoch para que no se pierda la forma y las fijamos a los tubitos cortos.

2-Pegamos los tubitos entre si con la cinta. El grande lo usamos como base del castillo y los más cortitos, como almenas, situando dos a los lados y uno en la punta de la torre principal.

3- Con un pedacito de cartulina que sobre, hacemos la base ( en el original se hacia con un vasito de café, perforando "el culo" del vaso, pero como no tenia, me las apañé).

4-Una vez esta todo bien pegado con cinta, se endurece de la siguiente forma:
Hacemos una mezcla de cola y agua. Luego con el pincel, vamos pegando trocitos de papel de cocina (mejor de doble capa) y untandolos con la mezcla de pegamento, hasta recubrir todo.

5-Por ultimo, pintamos con temperas del color que más nos guste y hacemos los detalles que queramos (imagination power).

Origen

2010-12-29T18:11:00.005+01:00

Año: 2010

Duración: 148 minutos

País: Estados Unidos

Directos: Christopher Nolan

Warner Bros /Legendary Pictures

Ciencia Ficción

"Dom Cobb (DiCaprio) es el mejor del mundo en el arte de apropiarse, durante el sueño, de los secretos del subconsciente ajeno. La extraña habilidad de Cobb le ha convertido en un hombre muy cotizado en el mundo del espionaje, pero también lo ha condenado a ser un fugitivo y, por consiguiente, a renunciar a llevar una vida normal. La única oportunidad para cambiar su vida consiste en hacer exactamente lo contrario de lo que ha hecho siempre: la incepción, que consiste en implantar una idea en el subconsciente en lugar de sustraerla. Sin embargo, su plan se complica debido a la intervención de alguien que parece predecir cada uno de sus movimientos, alguien a quien sólo Cobb podrá descubrir."

Por un día que publico y no paro !!! ... pero es que quería hablar de tantas cosas y no he tenido tiempo con las fiestas . Pero eso ya esta arreglado, ya tengo los trabajos entregados, los regalos comprados y puedo ver películas tranquilamente. La ultima fue "Origen" de Leonardo Di Caprio.

Había oído criticas muy buenas y muy malas... y hay que decir que es una película compleja, no apta para gente sencilla que espera ver un argumento fácil y llano.
La trama trata temas tan complejos como la introspección en los sueños ajenos, de la que Di Caprio es el rey de los ladrones. Pero la trama se complica hasta el punto de confundir realidad - sueño y usar el concepto de sueño en un sueño... por triplicado, y llegando hasta el limbo.
Vamos, que Leo no va de coñas cuando se trata de volver con sus hijos, aunque no sabremos hasta la mitad de la peli el "por que" de su exilio y hasta el final el " por que" de su culpabilidad.

No soy de ver las películas más de una vez,a menos que haya años por en medio, pero en este caso lo recomiendo fervientemente, por que muchas cosas quedan en el tintero, y es una película demaciado buena como para perderte el más mínimo detalle. Amo la ciencia ficción... y creo que esta peli es un 10 indiscutible.

Amores Perros

2010-12-29T17:48:00.003+01:00

Año: 2000

Duración: 150 minutos

Director: Alejando Gonzales Iñarritu

Pais: Mexico

Altavista/Zeta films

Drama

Del director de "Babel". Ciudad de México: un fatal accidente automovilístico afecta trágicamente a tres personas. Octavio, un joven adolescente, decide fugarse con Susana, la esposa de su hermano. El Cofí, su perro, se convierte en el medio para conseguir el dinero que necesitan para poder escapar juntos. Al mismo tiempo, Daniel, un hombre de 42 años, deja a su esposa y a sus hijos para irse a vivir con Valeria, una hermosa modelo. El mismo día en que ambos festejan su nueva vida, el destino hace que Valeria sea víctima del trágico accidente. Por otro lado, un mendigo anónimo es testigo del accidente y rescata al Cofí del accidente de coche , pasando a enseñar un poco de su anónima vida y como ha llegado a ella.

Gael García Bernal siempre hace buenas películas y ha llegado a trabajar con directores de la talla de Almodovar . Esta fue su opera prima, y que opera prima...
Esta peli es cruda y real... y trata temas tan escabrosos y a la vez tan reales que es difícil que pase desapercibida. No me extraña que la nominaran al oscar, lo que me extraña es que no lo ganara. Personalmente le doy un 8... y eso que soy un gato y se supone que los perros no son nuestro fuerte!!

Mi modelo preferida(L)

2010-12-29T17:30:00.007+01:00

3 meses de moquito (L)

El Hendrixstencil!

2010-12-29T17:20:00.005+01:00

Esta semana el proyecto decorativo era mi pared del salón. Me dió en la cabeza con poner un Hendrix tocando la guitarra, asi que busqué la foto en internet,la puse en blanco y negro con el photoshop y le saqué todas las manchas grises y los detalles complicados, la amplié y la recorté.

Lo segundo fué pegarla con cinta en la pared y darle con aerosol negro:

Este es el resultado sin retocar... ahora estan ya repasados con blanco todos los detallitos ^^

Junto con el reloj-sol que me regaló mi mami en navidad, este es el nuevo aspecto del salón:

Munchkin

2010-12-04T10:38:00.004+01:00

Esta tarde , a raíz de la reunión de Munchkin, he pensado un poco en la idea que tiene la gente de los juegos de rol. Buscando en Wikipedia he encontrado una laaaarga reseña donde, además, se pone en debate la típica polémica por el asesinato en Manoteras, Madrid. Es , como mínimo, interesante ver como la gente teme siempre lo desconocido...

En este caso, tanto mis amigos como yo, tenemos espíritu detectivesco...y somos científicos frustrados.

Pero sobretodo, nos encanta jugar y divertirnos. Hasta ahí llega... se supone que las personas tenemos un mínimo de raciocinio que nos hace distinguir la realidad de la fantasía. Que por 4 locos ( por que la gente que no ve esta diferencia esta loca, de psiquiatrico además) nos juzguen a todos me parece bochornoso... igual que la prohibición de las hierbas naturales que no sean de venta en farmacias... por favor!! que mundo es este!!! .

Ya esta , me indigno. Lo de las hierbas lo ampliaré en otra entrada. Os dejo el link de Wikipedia y transcribo la definición de "Juego de Rol", para el que le apetezca pasarlo bien un ratito ;):

"Un juego de rol (traducción usual en castellano del inglés role-playing game, literalmente ‘juego de interpretación de papeles’) es un juego en el que, tal como indica su nombre, uno o más jugadores desempeñan un determinado rol, papel o personalidad. Cuando una persona hace el papel de X significa que está interpretando un papel que normalmente no hace."

Paginas interesantes

2010-12-04T10:22:00.004+01:00

Algunas de mis paginas predilectas, a las que no he encontrado una fotografia adecuada en los enlaces y he ido dejando estar... pero no quiero olvidarme de ellas!!! asi que las puntualizo aquí y ya iré colgando...

Casa Chaucha : Decoración popular en Argentina. Me gusta por que reciclan y reutilizan muchisimo, además de tener ideas originales.

Vintage and Chic: Decoración vintage , reciclaje de muebles y fotos de gran calidad en esta pagina tan interesante

X4duros: Inventos decorativos originales y , como dice el titulo... por cuatro duros! ^^

Uynegra!: Una argentina en Italia cuenta su día a día con mucho humor ;)

Las Manualidades: Trabajitos para hacer en el tiempo libre

Siara

2010-12-04T09:47:00.012+01:00

Por fin tengo internet en casa!! ya puedo colgar las fotos de mi gorda bella , alias Moquito :). Con todos ustedes ... Siara!!

Oda al gato

2010-11-03T13:24:00.003+01:00

Los animales fueron

imperfectos,largos de cola, tristes de cabeza.

Poco a poco se fueron

componiendo,haciéndose paisaje,

adquiriendo lunares, gracia, vuelo.

El gato,sólo el gato

apareció completo

y orgulloso:

nació completamente terminado,

camina solo y sabe lo que quiere.

El hombre quiere ser pescado y pájaro,

la serpiente quisiera tener alas,

el perro es un león desorientado,

el ingeniero quiere ser poeta,

la mosca estudia para golondrina,

el poeta trata de imitar la mosca,

pero el gato

quiere ser sólo gato

y todo gato es gato

desde bigote a cola,

desde presentimiento a rata viva,

desde la noche hasta sus ojos de oro.

No hay unidad

como él,no tienen

la luna ni la flor

tal contextura:

es una sola cosa

como el sol o el topacio,

y la elástica línea en su contorno

firme y sutil es como

la línea de la proa de una nave.

Sus ojos amarillos

dejaron una sola

ranura

para echar las monedas de la noche.

Oh pequeño

emperador sin orbe,

conquistador sin patria,

mínimo tigre de salón,

nupcial sultán del cielo

de las tejas eróticas,el viento del amor

en la intemperie

reclamas

cuando pasas

y posas

cuatro pies delicados

en el suelo,oliendo,desconfiando

de todo lo terrestre,

porque todo

es inmundo

para el inmaculado pie del gato.

Oh fiera independiente

de la casa, arrogante

vestigio de la noche,

perezoso, gimnástico

y ajeno,profundísimo gato,

policía secreta

de las habitaciones,insignia

de un

desaparecido terciopelo,

seguramente no hay

enigma

en tu manera,

tal vez no eres misterio,

todo el mundo te sabe y perteneces

al habitante menos misterioso,

tal vez todos lo creen,todos se creen dueños,propietarios,

tíos de gatos, compañeros,

colegas,

discípulos o amigos

de su gato.

Yo no.

Yo no suscribo.

Yo no conozco al gato.

Todo lo sé, la vida y su archipiélago

el mar y la ciudad incalculable,

la botánica,el gineceo con sus extravíos,

el por y el menos de la matemática,

los embudos volcánicos del mundo,

la cáscara irreal del cocodrilo,

la bondad ignorada del bombero,

el atavismo azul del sacerdote,

pero no puedo descifrar un gato.

Mi razón resbaló en su indiferencia,

sus ojos tienen números de oro.

Pablo Neruda

Anarquismo

2010-09-30T18:34:00.002+02:00

La Huelga de ayer me ha hecho reflexionar sobre politica , y como no, hemos tenido con mi padre una charla muy amena , intercambiando opiniones y puntos de vista. Luego hemos buscado en wikipedia la definición exacta de anarquismo y hemos encontrado unas frases muy reflexivas y acertadas . Dejo aquí algunas de las que más me han gustado, sobretodo de franceses:

"El anarquismo, porque no posee ni Academia, ni formación habilitante, ni Papa, ni grandes sacerdotes, ni Comité Central, autoriza a todo el mundo a hablar en su nombre".

Colson, Daniel: Pequeño léxico filosófico del anarquismo. 2001.

"¡Jamás sacrificó el hombre voluntariamente sus derechos en beneficio público! La naturaleza no ha creado ni siervo ni señor ¡No quiero dar ni aceptar leyes! y sus manos curten las entrañas de un cura a la de una cuerda para estrangular a los reyes."

Denis Diderot

"Nuestra meta es llegar al estado ideal de perfección en donde las naciones ya no tengan que someterse a los designios del gobierno o de otra nación; lo que implica ausencia de gobierno, anarquía, la más alta expresión del orden. Aquellos que no creen que la tierra pueda prescindir de autoridad, no tienen fe tampoco en el progreso."

Elisée Reclus, geógrafo francés, miembro de la Primera Internacional

"¡Yo soy un anarquista! Un anarquista en el sentido mejor de la palabra. La gente cree que anarquista es el que pone bombas, pero anarquistas han sido los grandes espíritus como, por ejemplo León Tolstoi."

Ernesto Sábato

"No fue venganza; yo no vi en Varela al insignificante oficial. No, él era todo en la Patagonia: gobierno, juez, verdugo y sepulturero. Intenté herir en él al ídolo desnudo de un sistema criminal. ¡Pero la venganza es indigna de un anarquista! El mañana, nuestro mañana, no afirma rencillas, ni crímenes, ni mentiras; afirma vida, amor, ciencias; trabajemos para apresurar ese día."

Kurt Gustav Wilckens

Siara is here ;)

2010-09-14T17:23:00.002+02:00

Después de un parto relampago, a las 12:05 de la mañana del día 1 3 de septiembre , ya está aquí mi niñita hermosa :)

Entrada , entradita para septiembre

2010-09-08T17:12:00.008+02:00

Hola a tod@s! ^_^

Sé que tengo esto un poco abandonado, pero a tan poquitos días de ir al hospital, entre mudanza y todo, sin coche y sin Internet.... no he podido escribir nada antes.

Aún así quería estrenar el archivo de septiembre, y he pensado en hablar un poco del concepto de "Reciclar", que estos últimos días, con toda la mudanza , lo he estado usando mucho.

Según Wikipedia:

****El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.****

Esto no tiene por que ser un proceso complicado. Algunas veces reciclamos simplemente cambiando el uso que le estábamos dando a una cosa , o buscando usos nuevos a aquellos "trastos" que habían perdido su razón de ser.

Desde aquí os digo que los "trastos" más útiles del mundo son ( a mi parecer) las cajas de

zapatos. Es la cosa más sencilla del mundo, solo hay que ponerle un empapelado bonito para convertirla en objeto de decoración y orden.

Otra cosa muy útil son los retales de tela. En los últimos días, con retales que me sobraron de otros trabajos ( las sábanas de la niña, faldas, collares de tela...) he hecho un muy (muy) útil bolsillero y le he cambiado el aspecto a una mesita de noche ;). Es muy fácil poner las cosas a tu estilo con un poco de imaginación, sobretodo si tienes muebles heredados o que han quedado "descuadrados" después de una mudanza.

Bueno, hasta aquí mis consejos del primer post de septiembre, espero que os sirvan ;).

Armando el minipiso

2010-08-24T22:35:00.009+02:00

Bueno, poco a poco nos vamos instalando. Hasta que tenga Internet , voy a postear más bien poquito, PERO HASTA ENTONCES, os dejo con algunas fotitos *_* :

Juanito Fregando el pasillito: detalle del cuadro ( Conforama ) y el marco de 7 fotos ( Ikea)

Nuestra habitación: la banqueta es una mesita provisional. El color de la pared puede parecer rosa, pero es burdeos. I love la convinación de la colcha y los cojines (L).

El saloncito: Los sofás son de Decanshop y el resto es todo de Conforama ( lo más baratito :P menos la alfombra, que fue un capricho de este invierno). Destacamos a Juanito y su cuerpo serrano *_*. Lo que más me gusta ( además de mi chico ) es el peluche del leopardo... se llama Chavi ( por que es muy "Chuave") y fue el regalo que me hizo Juancho en mi 20 cumpleaños ( junto con una fondeé de chocolate, que proximamente se va a recetas, ñam )

Nuestro baño en suite: La mayoría de cosas son del Leroy Merlin,menos la cortina (es de los chinos) la alfombra ( una tienda de liquidación, hace al menos un año que la tengo) y el espejo ( otra tienda de liquidación, me costó 5 euros hace 2 años). El set de baño es de Ikea y las toallas de Mercagroc ( regalito de mi suegra) . Proximamente, explicaré como quité las manchas de junta de los azulejos ( los albañiles, se ve, eran un poco patosos :/ )

Y por ahora eso es todo amigos: la habitación de la niña está pintada, pero llena de trastos y sin muebles... y la cocina no tiene nada destacable por ahora, primero tengo que comprar unos armarios altos y estanterías , luego ya veremos XD. El baño de invitados tiene una fuga... así que apenas he puesto nada, está CLAUSURADO hasta que llame al Ivabi.
Mañana me paso por Ikea a comprar un mueble para el baño ( que ya esta lleno de potingues) ... concretamente ESTE.
También voy a traer unas estanterías "Billy" para el salón y alguna cajonera para la habitación, así voy colocando tooodos los trastos ( que haberlos , haylos ).

Buda, Alá, Dana, Cernunnos, Jehová... quien sea...que me dé PACIENCIA... y un taladro que funcione.